倍福文学

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第84章（第1页）

尤其是松月老师。

松月看了她记录的笔记后，认真的点了点头，并表示她目前的成绩已经符合战斗系期末合格标准，神知恩看好她的潜力，为了让她能冲击更高分，才连番找她谈话。

谈话期间，治疗系出身的松月老师，还给她的笔记补充了很多知识点。

江清和松月老师探讨了一下午，这一下午让她受益匪浅。

从松月老师办公室出来时，夕阳正斜斜地洒在教学楼的玻璃窗上，折射出温暖的光晕。

江清怀里揣着松月补充的笔记，指尖还残留着纸张的温热，心里的焦虑像被温水泡开的糖块，渐渐化开了些。

回到宿舍，李袖正趴在桌上对着一本《异兽行为学》唉声叹气，见江清进门，立刻直起身子：“怎么样？松月老师没为难你吧？”

江清把笔记放在桌上，拉过椅子坐下，顺手摸了摸从书包里探出头的猪天霸。

它下午在御兽场练了会儿能量控制，这会儿正懒洋洋地打哈欠。

“不仅没为难，还帮我补了好多治疗系的知识点。”

江清翻开笔记，指着上面几处用荧光笔标注的地方，“你看这里，关于‘异兽精神力创伤分级’，我之前一直搞不清‘紊乱型’和‘枯竭型’的区别，老师用矿洞任务里天霸失控的例子一讲，我立马就懂了。”

李袖凑过来一看，笔记上清晰地写着：

【紊乱型创伤多因外部能量冲击引，表现为灵兽情绪焦躁、能力失控，需要用安神、镇定、凝神等药剂或技能先稳定能量，再辅助以精神引导。】

【枯竭型创伤则灵兽自身能量消耗过度，重点再补充生命力场，而非强行稳定。】

“哇，这也太详细了吧！”

李袖忍不住感叹，“不像我们班主任，每个人都找她问，我都排不上队。”

江清不置可否，辅助系是出来名的老师1v1教学难约。

接下来的几天，江清的节奏更紧凑了。

白天除了去治疗系上课、下午练实战，晚上还会抽一个小时，去治疗系的实训楼“蹭实操”

。

那里有专门的模拟灵兽模型，能模拟不同类型的伤势，正好用来练手。

江清还在那里遇到了同样来实操的林轻舟。

以前上动物医疗课时，她也会给实验对象包扎，基本操作已经刻印在灵魂里了，缠绕绷带固定、药剂配比剂量，这些对她来说都是小意思。

甚至她还能反过来，指导林轻舟。

第55章

林轻舟正对着模拟翼膜撕裂伤的模型皱眉，指尖捏着的绷带总在弧度处滑落。

听到身后传来熟悉的脚步声，她回头看到江清，呼吸渐渐放松下来

江清的目光落在她手中的模型上。

那是一只缩小版的风系灵兽模型。

那灵兽的右翼膜上划着一道撕裂的伤口，边缘还沾着代表“渗血”

的红色模拟液。

“翼膜薄且有韧性，直接平绕绷带容易移位，得先在伤口两端用‘锁边法’固定。”

江清说着，拿起一旁备用的绷带，指尖翻飞间，先在伤口最外侧斜向缠了两圈，将边缘牢牢固定。

再顺着翼膜的弧度缓慢缠绕，每绕一圈就轻轻向上提拉一下，让绷带贴合却不紧绷。

“这样既能加压止血，又不会影响翼膜活动。”