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林千秋当然不知道老师们私下有讨论她的‘变化’，不过就算知道也不会在意吧——老师们是怎么也猜不到她变化这么大的原因的。

现在，林千秋的精力依旧主要放在了学习上......

就这样努力学习，在秋分日假期之后，时间好像一下过得更快了，‘嗖’地一下就到了1o月下旬。这时候正是学校举行期中考试的时候，而这次期中考试对所有国三学生都非常重要！

是的，日本学生也有期中考试、期末考试，不过期中考试的话，只有第一学期、第二学期才有，第三学期是没有的，因为第三学期太短了。

之所以说这次的期中考试对国三学生重要，是因为能记录在‘内申书’上考试成绩，本来就只有期中考试和期末考试。而到了国三，第三学期是不会有期末考试了，第二学期的期末考试成绩也来不及上内申书...换句话说，第二学期的期中考试成绩，就是内申书上记录的最后一次考试成绩了！

而众所周知，高校录取学生时，参考内申书上的考试成绩，肯定是更看重最近一两次的考试成绩的——其中道理也很简单，初中阶段学生变化可以很大，相比求‘过去’，肯定是‘现在’更重要啊！

林千秋也格外重视这次期中考试，她上学期期末考试堪称是自己初中阶段考得最差的一次了，要想让自己内申书上的考试成绩看起来有吸引力一些，就只能靠这次了。

当然，重视归重视，考试本身却是挺普通的，就和林千秋过去参加的每一次期中考试、期末考试一个样。甚至连打散换到三年B班去都没有，只不过在班内稍微换了一下位置（周围都是熟人的情况下，作弊的可能性更高，算是聊胜于无的防作弊手段了）。

考试的日子是金曜日和土曜日，也就是周五和周六，所以第一天考了国文、数学和理科，第二天考了英语和社会后，正好土曜日下午开始放假。等到下个周一，大家重新回到学校上学，试卷也就阅出来了。

这也是学生少的好处了，一个年级才两个班，每班3o人上下，总共就6o人左右。一般老师教三年级就不会再教别的年级了，也就是说，逢着这种考试阅卷，就6o份卷子而已。一个周末阅完，甚至可以说是轻松愉快了。

如果换成是在华夏，那阅卷时间就紧张了。林千秋甚至还记得自己读初中的时候，老师经常会叫学习好的同学帮忙阅卷。当然，一般不是阅本班的，而是阅别的班的。也只让判选择题、填空题这些，再有就是最后帮忙做算分、登记分数表的活儿了。

之所以会这样，也是时间短、任务紧闹的。

期中考试时，林千秋一开始还有些紧绷着，但真正开始答题后也就专心致志、一切如常了。第一天的国文考试就不说了，过去这就是她的强项，现在更是觉得行云流水，一篇作文也写得尤其顺利。

之后的数学，她则是觉得这是难得的检验自己的机会。写卷子时虽然没有国文那么行云流水，但题目却每每卡在她需要动脑筋，但又不会被难住的水平，‘趣味’更强。等到老师提示时间到了要交卷时，林千秋甚至有一种意犹未尽的感觉！

社会和理科，林千秋则觉得纯粹是简单，尤其是理科，知识点就那么几个，题型简单、题量又少。至于社会，虽然考的都是通识程度的知识点，但背记的东西多，反而比理科麻烦一些。而且后面一些主观论述的题，也比理科更花时间呢！

至于英语，那真是没必要说，林千秋只要记得写好名字，以及字体工整一些就好了——林千秋有时过于放松，英语就会写的‘花’一些，这也算是在意大利留学的后遗症了，她的意大利文就写的很花了。

不过显然不是所有人都像林千秋这样游刃有余的，尤其是‘英语’，真的是很多同学的‘老大难’了。

考试结束后，芽衣就和林千秋抱怨：“社会比平常要难一些，啊，还好东京的高中入学考试不会考社会和理科，这次考试后就不用管了！但英语真是个大问题，我根本不知道题目是什么意思嘛...话说回来，身为日本人，为什么一定要学英语呢？这本来就不合理呀！”

对此，林千秋就没法说什么了，如果是以前，她倒是可以和芽衣同仇敌忾地抱怨英语。但在她英语进步神，平常小测基本满分的情况下，她似乎说什么都不合适。

林千秋觉得自己这次期中考试成绩会很好看，这一点考的时候就有感觉了。

雅子也是差不多的感觉，直接就说：“这次的题目并不难，如果入学考试时也是这个难度那就好了...我觉得，我的英语和社会都能上九十分，数学和国文差一些，但八十多分肯定是有的，理科也差不多。”

林千秋没说她觉得自己每科至少有九十几分，有的还能拿满分——等到周一回到学校，第一节课就是国文，班主任阿部老师表情严肃地下了期中考试的卷子。不出所料的，林千秋拿到了98分的高分，这也是班上最高的分数了。