倍福文学

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第19章 就业指导老师（第5页）

“美嘉姐，”

大力适时开口，声音清晰平稳，“从风险规避和职业发展的可持续性考虑，我建议你寻找一份更规范的兼职工作。既能满足短期经济需求，也能积累有效社会经验。”

“好主意！”

曾小贤立刻来了精神，仿佛找到了专业领域，骚包地摸了下头发，“你应该找一位有分量的推荐人！名人推荐信，那是求职的敲门金砖！懂吗？”

他看向胡一菲，眼神暗示明显，“比如……我们这位德高望重的胡老师？”

胡一菲显然很受用“德高望重”

这个词，矜持地清了清嗓子：“我很乐意帮你这个忙。”

她说着，从自己那个容量惊人的帆布包里，变魔术似的掏出一本厚得像砖头的书——《大学生职业生涯规划与就业指导（第三版）》，封面是严肃的蓝色，印着几个穿着职业装、笑容模式化的年轻人。

“你？”

曾小贤看着那本砖头书，脸上写满了“你在逗我”

。

“我在担任光荣的大学辅导员之前，”

胡一菲挺直腰板，语气带着一丝不易察觉的自豪，“曾经非常成功地讲授过半个学期的大学生就业指导课。理论扎实，经验丰富！”

她“啪”

地一声翻开厚重的教材，书页发出沉闷的声响，一股油墨和旧纸张的味道飘散出来。

“好！那我们现在就开始职业规划的第一步！”

胡一菲表情瞬间进入“胡老师”

模式，严肃得仿佛在给几百人上课，“美嘉同学，请明确你的职业兴趣、价值观和能力倾向。我们可以借助霍兰德职业兴趣量表（holland

code）进行初步定位，明确你是属于现实型（realistic）、研究型（investigative）、艺术型（artistic）、社会型（social）、企业型（enterprising）还是常规型（conventional）……”

胡一菲开始照本宣科，语速不快，但那些拗口的专业名词如同密集的冰雹砸下来：“……然后，我们需要结合swot分析法，清晰认知你的内部优势（strengths）、劣势（weaknesses），以及外部的机会（opportunities）和威胁（threats）。在此基础上，设定符合smart原则（specific，

measurable，

achievable，

relevant，

time-bound）的短期、中期、长期职业目标……”

陈美嘉的表情从开始的期待，迅速变成了茫然，接着是痛苦，最后定格在一种“我是谁我在哪”

的呆滞状态。她求助似的看向大力，大力给了她一个“稍安勿躁”

的安抚眼神。

吕子乔听得直掏耳朵，一脸便秘的表情，忍不住插嘴：“胡老师，打住打住！您这一套一套的，跟绕口令似的。美嘉就是想找个端盘子、发传单或者……呃，卖水果那样的活儿，挣点零花钱交房租，不是要去竞选联合国秘书长。您这又是‘火男’又是‘死袜子’（swot），还‘死马特’（smart），听着跟邪教组织接头暗号似的。这书上写的，就是把‘找个活儿干’这么简单的事儿，硬生生给扩写成了一本谁也看不懂的天书吧？”

曾小贤立刻在一旁捧哏，贱兮兮地补充：“就是！胡老师，您这教材我听着都头晕。按这上面的说法，我去楼下便利店买包烟，是不是也得先分析一下我的‘烟草消费价值观’，再评估一下便利店老板的‘企业型人格’和我买烟行为之间的‘社会型互动’啊？累不累啊？”

胡一菲被两人一唱一和挤兑得有点挂不住，合上那本厚重的教材，脸上闪过一丝被戳中软肋的尴尬。她推了推眼镜，战术性地清了清嗓子：“咳咳……理论是实践的灯塔！没有理论指导的实践是盲目的！”

她的声音明显底气不足了，目光扫过那本几乎全新的教材——书页边缘连翻动的毛边都很少。

吕子乔看准时机，慢悠悠地啜了一口啤酒，抛出那句酝酿已久的“名言”

，语气带着点看透世事的痞气：“得了吧，一菲。给你上就业指导课的老师，她自己大学一毕业就直接留校当老师了，压根儿就没在社会上‘就过业’吧？她懂啥实战啊？纸上谈兵谁不会？”

这句话像根针，精准地扎破了胡一菲强撑的理论气球。她的脸“腾”

地一下红了，尴尬地笑了笑，眼神飘忽，手指无意识地摩挲着教材光滑的封面。