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第二百六十三章平静（第1页）

可是还没有等班主任说什么话的时候，袁涛却说了一句让他非常震惊的话，因为袁涛也没有怎么生气，表面看上去还是廷平静的。

但是袁涛却说了一句，“其他的事情我觉得还是放到后面再说吧，首先我要听我们家的孩子把这口气给出了。”

班主任听到袁涛说的话，简直不敢相信自己的耳朵，怀疑自己听错了，还想再问一遍，但是这个时候，袁涛已经一步一步的朝那个梆子国的小胖子走了过去，班主任感觉事情有些不妙。

但他却生不出一点点，想要拉住袁涛的想法，只能看着袁涛一步步的朝那个小胖子走过去，那个长相比较刻薄的梆子国钕人，看到袁涛朝自己走了过来，还以为这个年轻人是准备过来给自己道歉了。

因为袁涛的表情非常的平静，看上去也不像是有什么要起冲突的样子，毕竟那些不肯道歉的家长情绪都是非常亢奋的，袁涛表情非常的平静，也没有什么多余的话说。

所以他也是嘴里边连珠炮一样，指着袁涛骂个不停，说袁涛他们家的孩子，把自己的儿子欺负的多么够呛，胳膊都已经红了。

如果不登报道歉不大张旗鼓的道歉的话，他就让他们孩子上不了学，让他们这对男女工作的得不到保证。

不过袁涛并没有理睬这个长相刻薄的钕人，他觉得没有必要理睬这个长相刻薄的钕人，因为她的目标并不是针对他的。

而班主任在一边本来想要拉住袁涛的，不过这个时候不知道为什么，他并没有动作，也没有出言提醒。

那对梆子国的母子，他在心里边情不自禁的想着，我他吗也是化夏人，我凭什么要帮梆子？

大不了老子这份工作不赶了，老子真材实料到哪里去当不了啊，老师挣不了钱呢，这一份窝囊的工作，窝窝囊囊的钱老子不赚了。

也就是在这种思想之下，班主任嘴唇动了几下，最终还是没有把提醒梆子母子的话说出口。

这个时候袁涛已经走到了梆子国的小胖子的面前，小胖子白白胖胖的，孩子不停的打字游戏，全神贯注，完全没有觉察到袁涛已经走到了他的身边。

不过他那个喋喋不休的面相刻薄的母亲好像已经感觉到了，一丝不太对劲，难道这个年轻的家长是想直接对我儿子进行道歉了？

但是感觉上好像又有点不像，在冥冥中好像也闻到了一丝不太寻常的气息、好像是什么危险的气息。

在这个时候，袁涛终于有所动作了，只见他挥起了自己一贯拿着手术刀，拿着银针，治病救人的受长，朝着那个白白嫩嫩的小胖子扇了过去。

只听到啪的一声，那个注意力还在手机上面不停的玩游戏的小胖子，被袁涛狠狠的给扇飞了，那个白白胖胖的小胖子就这样被袁涛一个大巴掌，给放倒了在地。

也不知道袁涛究竟用了多大的力量，但是那个小胖子已经被扇的昏了过去，耳朵鼻子一嘴巴都在流血，可见袁涛这一巴掌的力量那是有多大。

看到这个情景，那个面向科博的帮助国钕人终于反应过来了，原来袁涛走过来并不是道歉的，而是要报复他的儿子，于是他大叫了一声，然后像疯狗一样的扑向了袁涛。

袁涛现在灵气呼声，就算寻常七八个大汉都不能进他的身、何况只是一个梆子国的疯婆子，所以袁涛毫不客气的又是一巴掌甩了出去，把这个蛮不讲理面向刻薄的钕人，摔倒在地。

胖子的妈妈被摔得头晕眼花，连鼻子里边都被扇出血来了，他这个时候突然感觉到了害怕，感觉到了自己面前这个面无表情，看上去一脸平静的年轻人。

原来平静的表情下是一座随时都可能爆发的火山，他没想到，居然有人会对身份尊贵的外国人动手。

脸上传来的痛楚以及鼻子不断流下的血水，让她害怕的哭了起来，他用颤抖的手指从自己的皮包里边把手机给掏了出来。

一边给他的丈夫打电话，一边在地上爬着朝他的白白胖胖的儿子爬了过去。

班主任现在沉浸着自己的工作应该就没有了，这件事情没有处理好，他在学校的工作也就到头了，所以他对这一切的事情并没有什么太大的反应。

那个梆子国的钕人抱着自己的儿子，鬼哭狼嚎的冲出办公室之后引起了很多人的注意，学校的保安也是被有些看到这种情况的老师叫了过来。

在学校的保安还没有到来的时候，袁涛已经很平静的在沙发上重新坐了下来。

一下子不太抽烟的，他也从班主任的桌上拿起了一支烟叼在了嘴上，然后点着了火，用力的吸了一口，感觉这烟雾在自己的肺里过了一圈之后，他才对班主任说到，现在你能说实话了吗？到底是怎么回事？

班主任看了一眼袁涛，发现袁涛自始至终脸上也没有露出什么气氛的表情，他其实已经看得太多，气得跳脚破口大骂，脸红脖子粗的家长啊，但那些家长表现出来的愤怒却没有任何的作用，而面前这个颜色平静的年轻人，却让他感觉有些恐惧。

所以他也把自己了解的情况原原本本的对袁涛说了出来，班主任对袁涛说道：“因为陈婉儿，他从来就没有隐瞒过自己，其实是一个孤儿的事情，所以那个帮助我的小胖子，就说他是个没人要的野孩子，”

很长的时间，陈婉儿并没有跟他起什么矛盾，只是跟他讲，请他不要再说了，但是那个梆子国的小胖子从来不听，而且越说越难听。

所以他就推了那个胖子一下，然后来接那个小胖子放学的司机看到了，就狠狠的塞了陈婉儿一个耳光。

接着觉得自己儿子被学生欺负了的梆子国家庭，也是郑重的向学校提出要一个说法。