倍福文学

手机浏览器扫描二维码访问

第449章 日本战俘改造所4（第1页）

中岛一郎见关锦璘询问运用《三字经》做讲义什么意思，笑声呵呵道：“《三字经》的作者是南宋著名大学者王应麟，王应麟生于南宋第四个帝王宋宁宗二十八年（1），死于元朝第二个皇帝元成宗二年（196），活了7岁；浙江宁波人，字伯厚，号深宁居士！”

关锦璘欣欣然道：“怪不得中岛君要用《三字经》做讲义，原来您对作者也是了如指掌！”

中岛一郎清清嗓子接着道：“王应麟9岁即通晓《五经》，18岁中进士官迁至礼部尚书。王应麟中进士后曾说：今之事举子业者，沽名钓誉，得则一切委弃，制度典故漫不省，非国家所望于通儒！”

关锦璘一怔，看向中岛一郎道：“王大师这句话如何理解？”

中岛一郎挥挥手臂道：“王应麟这话的意思是说，当时求科举的人都是沽名钓誉，得到了功名就将一切学问荒废；不是真正国家所需要的通儒大才。于是闭门发奋，广求旁搜，于天文地理、经史百家、制度掌典无不研究，成了一位极渊博的学者！”

振振精神接着道：“王应麟做考官时读到文天祥的考卷称赞道：是卷古谊若龟镜，忠肝如铁石。后文天祥被取为状元。王应麟忧时爱国，学问广大，治学严谨，著书二十三种，最有名的有《困学纪闻》、《玉堂类稿》、《玉海》等。《宋史·儒林》有传。王应麟也是所有启蒙书作者中最有名的一位！”

关锦璘神志飞扬道：“中岛君研究的真实透彻，正由于《三字经》出自这位渊博的大学者之手，才使得它在内容形式上都有极高的成就；也才能产生这么巨大深远的影响！”

“没错没错，中华文化博大精深；《三字经》是翘翘者！”

中岛一郎眉飞色舞道：“老夫在东京大学就给学生讲授过《三字经》，可被打入另类；现在可以心情舒畅地来讲述《三字经》！”

关锦璘附和着道：“中岛君言之有理，可是我们要大同；一些顽冥不化者可能就会捣乱，树欲静而风不止嘛！”

“哪有什么？正由于一些家伙顽冥不化，老夫才要用《三字经》予以启蒙！”

关锦璘眼睛有点湿润，寻思中岛一郎在日本间谍里面已经做了少将，可是依旧被小山镇魂投入河水中差点溺死，论起教学之道，真是言不自禁。

中岛一郎意犹未尽地接上前面的话嘟嘟着：“《三字经》以三字为一句，二句押韵；语言平易浅近，无艰深、古奥、勉强拼凑之弊，读来琅琅上口，便于记诵！”

小林家二道：“职下也喜欢《三字经》，美黛子现在每天要给洋子教上几句，洋子现在已经能背诵人之初，性本善，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨了！”

“小林君做得好，让孩子从小熟读《三字经》；长大后一定是国家的栋梁之才！”

中岛一郎慷慨激昂道：“《三字经》内容广博丰富，堪称传统文化小百科。第一部分主要是讲做人和为学的关系，第二部分讲一个人应该了解的道德、自然、社会、人生基本常识，第三部分讲读书治学的次第，第四部分讲中华历史的沿革，第五部分以古圣先贤的故事及自然界的事物来勉励儿童读书成人。《三字经》以其灵巧活泼的形式、广博丰富的内容在宋朝后的七百多年间广为传诵，几乎是所有读书人的启蒙书与劳动大众屈指可数的必读书。国学大师章太炎先生说：若所以诏小子者，则今之教科书，固弗如《三字经》远甚——意思就是说如果用以教育儿童，今天的教科书都远不如《三字经》！”

冗长的交流结束后，关锦璘吩咐小林家二：“小林君明天就安排一场讲座，关某要给徒手官兵做一场形势报告！”

徒手官兵是关锦璘对日军战俘的称谓，1945年日军投降时，国军对放下武器的日本官兵都称徒手官兵。

小林家二振振精神说自己马上安排下去。

关锦璘又道：“明天的讲座小林君也讲讲八路军那边的情况，重定当然是中岛一郎讲授《三字经》和《道德经》！”

话音一落，便见银子、猴子、尒达、刘小头领着小林洋子进来。

小林洋子手中拎着一只蚂蚱笼子，里面装着“吱吱”

鸣叫的蝈蝈；边走边放在耳朵上聆听；看见关锦璘嘻嘻笑道：“中国爸爸，尒达叔叔；不，尒达哥哥他给洋子逮了一只能叫的蝈蝈！”

“好呀！”

关锦璘蹲下身子将小林洋子抱在怀里，看着孩子拎在手中的蝈蝈笼子道：“谁给洋子编的这么漂亮的蝈蝈笼子！”

“银子姐姐！”

小林洋子用手指着银子道：“尒达哥哥逮住蝈蝈后银子姐姐编的笼子！”

刘小头听洋子如此讲，上前掐掐小脸蛋道：“洋子真没良心，只知道银子姐姐和尒达哥哥，小头就没给你逮！”

“逮了啊！”

银子童言无忌道：“小头哥哥从边上赶，尒达哥哥扑上去用手扣住的；蝈蝈是你们个逮的！”

洋子说着看看猴子道：“猴子哥哥他没逮，站在那里不知看什么！”