倍福文学

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相比起来，德维尔都比他们更像是乖学生。

坏学生就应该被惩罚、镇压，不然下一次还会更加蹬鼻子上脸。

熟悉的污染再度出现，细密的低语侵入唐墨白的脑海。

教师守则第九条，在a1楼上课时，请保护你自己，为此你可以做任何事。

没错，任何事，包括立刻惩罚那个搅乱课堂纪律的坏学生，把他赶到走廊外面去，陈老师会帮他处理完一切。

脑海中控制不住浮现出阴暗的想法，但下一刻他掐了下手心，勉强恢复理智：“我倒是想上化学，但是没有课本啊，要不这次还是算了。”

“老师，这怎么行？得按照课程表来，否则我们不会上课，你们说对不对？”

瘦高个转过头去看班级里的其他学生，班里除了那几个脸色苍白神色恍惚的不在状态以外，其他的学生看见唐墨白退缩，更加乘胜追击。

“对。”

“没错，我们就按照课程表上课！”

“我们只上化学，其他科目不上。”

“老师你不是缺课本吗？隔壁正好有一套实验器材还没有搬回去，你可以上实验课。”

班级里的学生突然活跃起来，但长不长眼睛的都看得出来他们天真的话语下蕴含的恶意，双眼死死盯着唐墨白，无形间威逼他妥协。

坐在后面的言无真看得更清楚一些，这个班级十几个人完全可以简单区分为三个小团体，一部分人全程不参与班级事务，就低着头，脸色惨白地坐在位置上，时不时喃喃低语一些混乱的词汇，一部分则是完全沉浸在自己的世界，比如小情侣和坐在最后一排专注看桌面下的。

最后一部分人才是为难唐墨白的主力军，以瘦高个为首，一个个面颊红润，眼神里闪烁着恶意与亢奋。

“完全是秩序混乱的地方。”

现实里专家团忍不住感慨，“白天对规则的极致遵守，以及夜晚学生对规则的极致漠视，完全是两个极端。”

“会不会是，他们知道遵守规则也没什么用了？”

分析组的人猜测，“根据目前发现的学生守则，以及教师守则，基本可以确定学生和老师是类似羔羊与牧羊人的关系，在学校这个场所里，老师必须监督学生遵守规则，校服颜色就是区分遵守规则与不遵守规则的学生的标志，一旦看到红色校服学生，就意味着污染程度较高，老师在这个阶段就必须带学生去医务室，想办法降低污染。”

“一直到明显违规被发现，好学生和坏学生就会被隔绝开来。”

“那这么说，这里是整个学校的垃圾场？坏老师和坏学生都会被丢到这里来？”

另一人撇撇嘴，“听上去还真残酷。”

“也不一定，”

龚雯缓缓说，“教师规则11条。请监督a1楼的学生，确保他们在执行规则。如果直接放弃了，那学校没有必要出现这条规则，更没必要在垃圾场派遣老师资源，我更倾向于，这是最后的措施。”

“只是现在，规则被修改了这或许就是现如今师生关系如此紧张的原因。”

这里的老师很显然被规则同化的程度远比学生要高，甚至很大可能已经不是人类，对规则的盲从，在规则被修改后可能会产生非常严重的后果。

这或许就是如今，a1楼混乱悲剧的源泉。

老师狩猎学生，学生针对老师，并且有意图地试图通过各种方式逼迫老师违反规则，将事态拉入更混乱的境地，这就是这个班级里学生正在做的事，哪怕唐墨白要进行化学实验课，估计课堂上也会出现各种‘事故’，意图破坏课堂秩序，挑战讲台上老师的威严。

教授知识是老师的工作，也是老师这个群体威信的来源，换而言之，一旦他在课堂上无法让学生信服，他权力的本质自然会被破坏。

屏幕内，年轻的小唐老师似乎被学生逼到了悬崖边缘，他已经完全被学生的节奏带着走，白着一张脸，听到隔壁教室有实验器材，就匆匆去那边抱来了一套放在讲台上。

“要不要提醒他？”

观察组成员紧张地把手放在键盘上了，但龚雯观察半响，在看到唐墨白借着讲台的掩饰，把装备栏的某些粉末和试剂悄悄混入器材里的时候，突然勾了勾嘴角。

“别急，他估计有自己的想法。”

“那、我们今天就来上化学实验课”

唐墨白的声音有些不稳，看上去非常没有底气。

他越是这种怂样，底下那些学生就越兴奋，伸长脖子，双眼直勾勾盯着讲台上的唐墨白，那身代表威严的黑色制服，令人迫不及待想象它被撕碎、践踏的下场。

“因为器材和试剂有限，我做一遍，你们看着就行，记得做好笔记，德维尔同学，能帮我个忙，把窗户关起来，把门反锁吗？”

唐墨白问。

德维尔挑了下眉头，随后站起，按照唐墨白所说的把门窗都关紧，路过他身边的时候悄悄说了一句：“需要帮忙吗？”

他是唯一一个可以对学生动手的人，大不了把门窗都关了，他给班里这群人全都打一遍，打老实了，看他们还敢不敢捣乱。