倍福文学

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第6章（第1页）

教授很会注意看他们的脸色，一边夸奖华夏人的接受能力和创造能力的同时，不动声色地加重了“联邦语”

的重要性，又精明地没有在“坚持本族语言是坏习惯”

的这方面继续挥。

学生们的积极性很高。

这让教授十分满意，心想这些学生们果然还是有救的。

第1o章十

同一时刻，这所大学角落一幢比较清静的教学楼中，骆清逸走上了讲台。

汉语成班算才开了几个班，但是每个班都过了一百人，骆清逸所在的一班人最多也最复杂。

他的面前是正襟危坐、面无表情、年龄各异的新学生。他们坐得笔直，目光如炬，军帽统一放在桌子一角，帽子前后排成直线，他们的头剃得很短，从骆清逸的角度看上去根本没有哪根头是任性地打乱队形。这些士兵坐成了一排直线，嘴角微抿，也成了一条直线。

骆清逸有一瞬间觉得自己面前坐了上百位面试官。

而这群士兵组成的方队旁边，是西装革履的年轻人，他们虽然比起穿军服的要放松一些，但是每个都是从政坛上历练下来的，身上或多或少都带着些让人难以忽略的气势。

来华夏的从政人员不多，但是上了年纪的都是政治中心的大佬预备役，年纪轻的也是前途无量的人才，这个班每个人单独拎出来都不简单。

难怪某院长在看到名单之后连夜申请了出差，把学院的事情全都丢给了他。

骆清逸放下教具，打开投影设备，在底下的人群中扫了一眼。

卫煊坐在阶梯教室的前排正中央，和他的队友们融为了一体——面无表情，且正襟危坐。

骆清逸深吸一口气，朝着他们鞠了个躬，然后点开了投影，他的身后被投放出了几块石头、几块龟甲、几块竹片、几块布帛。

“华夏的历史源远流长，如今每一位华夏人都能知道上千年前生过什么事情，全赖文字、图画的记载，于华夏人而言，华夏语不仅仅是平日交流所用，它更是先人智慧的传承，语言能推动未来，亦能解读历史，华夏文化传承千万年不曾断流，语言的传承，至关重要，诸位至少要在华夏生活5年，我相信，在这五年里，华夏语对大家会有很大的帮助。”

“成班的教学要求从来不仅仅是语言教学，更是有关这个星球的历史的教学，而文史两个内容，对这个班中大半的同学日后的工作有着至关重要的作用……”

从政人员想要晋升，就会面临有关五个自治星的考试，你可以错上一两题，然而你总不能对这个自治星一无所知。

骆清逸接手的这个班是从政、从军人员混合的“尖子班”

，班上各个年龄段的人都有，然而他站在讲台上，不吭不卑，丝毫没有敷衍的态度。

成班的要任务是能听和说，读和写倒时其次，可是在坐的都是平日里听着口令做动作或者对着别人布号令的人，根本不适合让这些人在班上跟着骆清逸念拼音，骆清逸保证，就算他们能大声地念出来，也只会如同重复口令一般，说完了就不过脑了。

所以他的要求是这些人课下学习拼音，课上认字以及认识华夏如今的礼仪习俗。

比起机甲专业和联邦语那边学生兴致勃勃的神色、活跃的课堂，骆清逸这边更像是他一个人的报告。

他站在讲台上，看似和军人差不多，站得笔直，嘴里说得不停，因为兵哥们目光淡漠，眼神极为凌厉，这让明明有整个讲台范围可以移动的骆清逸莫名紧张，他一动不动地站在原地讲了大约五分钟的课，那种被猛兽盯着的感觉始终如影随形——更别提偶尔视线扫过那些官员们的脸上时，能明晃晃看到的嘲讽了。

这些人对“成班”

排斥而不屑。

骆清逸只在上面待了五分钟，就从尴尬的沉默中感觉到了。

华夏是唯一要求进入这里工作必须学习华夏语的自治星，这一点向来让人诟病，之前校长让他带班的时候，也和他谈过这一点。

这只是刚刚开始。骆清逸在心里对自己说道。不能让他们喜欢上华夏语，但是至少要改变他们的认知。

可是骆清逸虽然接触过很多人，却是第一次以教师的身份引导别人认识华夏，课前准备得在充分，到了讲台，终究有些紧张。