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第299章 陆皓明遇上新难题（第1页）

6皓明回到家中，到书房独坐了一阵。他把这些天生的事情串联到一起进行分析。

作为独当一面的一把手，他必须有一种前瞻性，不然，工作就要陷于被动。

何田田指名要进民教科，听课非常认真。从而推出：何田田想成为一个业务骨干。但是，她一改过去得过且过的工作状态，意若为何？

何田田老公龚焕民有钱，想进军民办学校，让老婆进入民教科，好里应外合。

任志远请大师看地，大师的结论是大风坳可办学校。任志远也有钱，也想进军民办学校。

把两件事联系起来，6皓明就作了一个大胆的推测：任志远与何田田老公龚焕民想联合办学。

由任志远出面，龚焕民不露面。只出资，甚至不参与管理，是一个绝对的幕后合作者。你怎么查也查不出龚焕民是股东之一。

6皓明想到这里，豁然开朗。

因为这两件事有高度的关联性。

按理说，何田田家庭富裕，在工作上一直不求上进，也无意当个什么科长副科长，她主动要求到民教科，认真学习业务。这态势是为办学作准备。

她要把民办教育的业务弄通弄精，最大限度地利用国家的政策支持，为他们合作办学争取利益。

比如，政府说可以扶植民办学校，这里面就一定有资金支持，验收合格者奖励2o至3o万。

如果同时有四所民办学校的话，何田田去验收，结果任志远办的学校合格，几十万政策扶助资金，不费吹灰之力就装进了他们的袋子。

我6皓明能否认民教科验收结果不合格吗？想到这里，他想起宋爷的“助也，毁也。”

不禁打了个冷颤。

天下没有免费的午餐，任志远的帮助不是无私的。当然，要任志远无怨无悔，一直付出也是不道德的。

何田田回到教育局也是有目的的，当然，也许不是她的本意，是龚焕民的主意。这就证明，人在巨大的利益面前，心理都会变得扭曲。

文娟进来了，问道：“你一个人坐在这里想什么呢？”

6皓明苦笑一下：“工作上的事，一个人理清一下思路。”

文娟摇摇头：“你的表情不对。一定是遇到什么难事了。”

文娟这双眼睛非常厉害，她一眼就能看透6皓明心中的喜怒哀乐。

6皓明也不瞒她了，叹息一声：“怎么说呢，内部的事情刚刚摆平，志任又给我出了一个难题。”

“他出难题？你说说，给你出了什么难题？”