倍福文学

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第67章（第1页）

考题分成了两大块，其中一部分是初中所学的内容，有基础的，有拔高的，这一部分苏皖整体做下来，觉得一点问题都没有。

而另一部分，则是高中的内容了。

高中部分的内容基本都是基础，苏皖预习的时候大多都学过。

只是，有些内容，她明显感觉到眼熟，但具体去写的时候，却会出现模糊不清，不敢确定答案的情况。

这让苏皖更清楚地意识到，高中就是一个新的，万万不能因为曾经成绩还不错，就对高中学习有半分懈怠之心。

调整好状态，考试结束后的几天，在同学们互相之间还在相互熟悉认识，为自己的高中生活试图找到一个可以一起吃饭睡觉上厕所的玩伴时，苏皖就已经投入到了高中学习中去了。

而这几天的课上下来，苏皖更是清晰地感受到了这个学校的优秀。

以往初中的时候，老师讲课几乎都是照着课本来讲，跟将课本念一遍下来也没太多区别。

剩余的时间就是让他们背书，做题。

可是在这里不同。

在这里，每天上课之前，老师都会给他们发自己教研组编撰的资料。

而资料主要分为三种，分别是课前预习，课堂练习和课下练习。

苏皖跟着老师的节奏走了一遍，顿时觉得收获满满。

这么一整轮走下来，关于这堂课的知识点，她甚至感觉掌握的已经掌握了有七八成了。

剩下的就只有熟练度而已。

这种思路清晰高效，畅快淋漓的学习状态，是她过去从未体会过的。

这样的学习状态，在苏皖看来，绝对是一种享受！

而一周后，苏皖自己都快要忘记之前那次模拟考试的时候，试卷与成绩终于都发下来了。

原本，这只是批改一下试卷而已，不需要计算总分也不需要进行排名，花不了太多时间，但以一高老师们的负责程度，自然不是当真只让他们做一张练习那么简单。

试卷批改之后，每个班级的试卷先是发放到了各个班级的任课老师手中，老师会一份一份的审查学生的试卷，然后根据他们试卷上的情况，大致判断出学生水平在什么层次，做一个初步的记录。

更重要的是，如果老师发现某些同学在某些地方有明显短板，则会直接在学生试卷上用红笔标注需要注意的地方，让学生自己做到心中有数。

这个过程无疑是比较耗费时间的，但也正因如此，一高的学生们才能如此在一个轻松的氛围下，快速高效的成长进步。

苏皖原是不知道这些的。

她还以为发放试卷只是知道自己的成绩，具体怎么提升还需要自己来分析，查漏补缺。

却没想，在这里竟然是老师帮忙完成试卷分析这个步骤。

老师们的经验，肯定是比她们强太多，由老师指出来自己的弱项，再进行针对性的练习，定然会进步很多。

想到这里，苏皖内心隐隐升起一抹期待。

不知道自己试卷上，老师会给什么样的评语。