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快乐体能练起来（第1页）

快乐是孩子成长的必备环节，校园的学习生活只有让学生在学习中赢得快乐，才能够让课堂赢得成功。课堂上，让学生快乐的锻炼是我对体育目标的最终追求。怎样让孩子快乐是我方法实施的最终目标。要想让孩子在课堂中快乐的锻炼身体，促进孩子各项技能的展，身体素质增强，需要我作为一名体育老师的不懈努力。

这节课是体能训练课，为了让孩子的身体素质逐步增强，每周三进行体能课，把孩子的身体最大程度的来一次体能的加强洗礼，让孩子在练的过程中不断成长，挥孩子的身体潜质，提升孩子的身体素质为目的。先在课堂上我安排了准备活动，体能音乐五分钟，让孩子各个关节都得到充分的活动。活动完以后进行跳绳集体测试，让学生把自己的体能最大限度的挥出来。测试完以后，让学生合作练习，找朋友跳绳双人跳。促进学生的合作练习，然后为了检验集体采取了跑跳集体比赛的形式进行让学生挥自身本领，促进集体荣誉感的提升。在课的结尾部分，进行本节课的放松及讲评，让学生知道提升自己的同时找到自己的不足，从而更好的提高自身的学习效果。

一、优点

1.多种方法促进学生的体能展。

课堂上我采用音乐去激学生的兴趣做好准备活动，让学生更好的挥自身能力。采用合作共赢，让双人合作跳绳增加快乐，用心去做好跳小绳。在合作学习中，激学生的学习兴趣，挑战应有的难度。采用比赛的形式提升学生的拼搏精神以及团结向上的集体荣誉感，让课堂始终处在上升展的阶段。这些对于学生的增长体质，挥自己潜质作用很大。因为学生在拼搏的过程中，特别是尽力去做运动项目的过程中，能够最大程度的激个人的潜质，从而提升学生的能力。

2.课堂教学环节齐全。

本节课课堂教学很齐全，从开始到结束，四个环节可以说是紧凑相连，做到了组织紧密，井然有序。对课堂教学起到了关键作用，让本节课的课堂目标任务得以顺利完成。

3.学生学习有激情，练习有目标。

在上课前给学生提前定好标准。比如个人跳小绳单摇以12o为基础，看谁能达到能越多少。双人跳每分钟5o次，看谁能做到。在这样的目标激励下，学生跳绳个个是奋力向前。做到了，让老师看的是欣慰，学生之间拼比有度，每一次的项目完成，老师都要进行讲评，对好的同学进行表扬，对跟不上的困难生进行督促鼓励，让他们更好的去挥自己的潜力，争取在下一次的练习中获取更高的成果。这样，学生在不断的小惊喜中进步。既挥了个人潜力，又提升了个人的自信心。让课堂的教学氛围和练习氛围都非常和谐进步，让拼搏的氛围感直接上升。学生在这个情况下学的都是脸上乐呵呵，脚下动不停，可谓是真正的和谐拼搏共赢。老师获取了轻松的教学氛围，学生获得了激烈的拼搏氛围。在拼搏中，收获了个人的小成功，真正的做到了合作共赢。

二、不足

1.对个别学生的纪律意识不强，还应再努力加强思想教育，习惯养成。

二年级的学生可谓是要想上好每一课，纪律先要保证，但个别学生的纪律现在是真的不好管。先他们因为个人的生长育不完全，导致在学习中听不懂老师的话，根本不按老师的节奏去做。这样学生可以说想了很多办法，但是效果都不是特别的大。但是面对这样的学生，我们又不能放弃。作为老师要面向全体，一切为了学生，为了一切的学生。在这种情况下，必须要把这样的学生，怎样一点一点的去让它进步？虽然很难，但是我绝不会放弃，我要迎难而上，不屈不挠，相信明天会更好。

2.个别学生的思想还应再进行加强教育。

对于育正常的学生，个别思想有问题的应加强教育。在这一点上，我是不懈努力。这节课有个女孩就是这样的，不听从指挥，根本上课就是自由散漫，想做什么做什么。你一说她说不想上体育课，但是教室她不呆，她就是到处乱转。对于这样的学生，我采取的是耐心对学生进行思想教育。她是答应的挺好，但是在现实中还是没有做到，这让我也很苦恼。怎样让孩子变得更好是我放不下的追求目标。

三、措施

1.加强个人自我的学习让自己的教学方法宽广而开阔变化而创新。

要想上好每一课，加强自身的学习，必须要跟进，这一点不容置疑。因为每一节课都感觉自己有一点点的缺失，自身的学习跟不上。所以在这方面一定要加强自身的学习，争取突破难点。把教学中好的教学方法应用到课堂当中，让自己的课堂更加的活而不乱效果显着。

2.提高课堂的教学效果，加强个别学生的沟通。

一节课的主要目标是怎样提高学生的课堂效果，把学生的所学内容效果提到最高，让老师的所教成果有所体现，这样才能算是一节好课。但是要想我们把这个好课做好，就必须要加强个别学生的沟通，个别学生是影响课堂的关键。俗话说的好，一个老鼠就可能害了一锅汤，所以别看一个学生往往是因为一个学生的捣乱，可能让你的心态思想生变化。所以课堂上要抓住每一个学生，特别是爱捣乱，不听指挥的，一定要想方设法攻克下来，这样才能让自己的课堂更好的有所保证。因为个别学生的不管理，可能会导致其他学生的效仿。也许一次管不过来，但是必须要节节管，要有不懈努力的精神，这样才能上好课。

3.积分制的运用要精细化，准确化以促进奖励的合适化。

对于学生积分制的运用做得好，但是要有改进要从每节课进行积分，然后对学生进行奖励。最好从积分中让学生知道遵守纪律的好处，这样才能更大的激学生的上进心，从而提升学生的学习效果。