倍福文学

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第179章 芊芊是抽象派画画进行时（第2页）

莉莉画的是城堡，虽然结果是画了一栋不伦不类的白房子，但对于她这个年龄来说已经很难得。

老师认真做出了点评，特别提出了需要注意的事项。

莉莉连连点头，并表示回去后一定多加练习。

第二个是段承泽，他画的也是城堡。

从有了城堡雏形的画作中可以看出，他一定有受到过美术教育。

果不其然，老师对他的要求更为严格。

不仅指出所有的错误，还要求段承泽回去进行修改后，再把作业交给他。

三个孩子都朝他投去了同情的目光，但本人却仿佛习以为常，淡定自如地答应下来。

第三个是段承锋，他画的是天鹅湖。

画布上呈现出来的，是一条条扭曲的蓝色线条，这个还勉强能代表水。

可水面上那一个个黑色的字母s，着实使人摸不着头脑。

老师亲切地问：“孩子，你画的这个字母是什么意思呢？”

段承锋皱眉：“老师，这个不是字母，是天鹅，黑天鹅。”

然后，在老师目瞪口呆中，他又连连点了画面上几个白色的地方。

“还有白天鹅，这里，这里，还有这里，都是白天鹅。”

年迈的美术老师不得不凑到画面上，鼻尖都快顶到画布，才看清了白色蜡笔的痕迹。

那果然也是一个个s字母。

老师托了托高倍数的眼镜，想直接指出错误。

可回忆起眼前的孩子没有接受过美术指导，又犹豫着不应该打击孩子的自信心。

于是，他磕磕绊绊地指出了一小部分错误，花了更多精力赞扬他的天赋。

起码想象力值得表扬——老师自我安慰着。

不知实情的段承锋却自我感觉良好，甚至认为自己有艺术天分。

他打算回去后就和妈妈说要学画画，他一定就是未来最伟大的画家！

——城堡里正处理工作的段羽灵打了个哆嗦，感觉背后有股恶寒。

最后轮到洛芊芊的画。

几人看到她的画作，都陷入了沉默。

老师努力思考，孩子想通过这幅画表达什么。

但他为师几十载，都没能参透这幅画的真意。

于是他不得不直接问：“孩子啊，你这幅画画的是什么？”

洛芊芊得意洋洋地指着画面三分之一处的下方，那里是绿油油的一片。

——不是形容浓绿而润泽的样子，是真正意义上的纯绿色。

“这里是大草坪。”