倍福文学

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第229章（第1页）

在他以往心中，土屋的确是和日向讲的一样，战无不胜、拥有强大的竞技心理素质、稳扎稳打、一往无前。

乌养曾经甚至怀疑过，土屋心里除了对胜利的渴望，没有其他微不足道的情绪。

……原来这样的你，面对不确定的选手，也会害怕吗？

·

观众席的议论声渐渐低下去了。

土屋在场中间奔跑，随着千百次训练的潜意识和计算在背后指挥队友，哪怕他此刻精神高度集中，在井闼山的高强度打击下，还是从后排莫名其妙的几次跑位中后知后觉地意识到——刚刚指挥错了。

或者说不是指挥错了，而是正确的命令，然而井闼山立刻看出了苗头补位，于是原本的正确在队员跑位的短短几秒里变作‘错误’。

后排的三人依次前后游迈开，因此空缺了大概半人的接球半径，井闼山原本要击打前排的主攻手立刻瞄准这个空隙，改手，将球狠狠地砸向空缺。

井闼山的排球在自己身后落地，因为发球太猛，而在底在线撞击反弹。

第二裁判压着身紧盯了半天，又向摄像方确认，才最后高举左手，示意出界。

球网对面的主攻手因此懊恼地一垂手，大声的边道歉边回去队伍，队伍其他人也贴心地安慰他‘dontd’

为什么dontd呢。

土屋用鼻子吸进室内被人工调配过的温和空气。

都走到这里了，【橙色体育场】的中央，导致偏离胜利航向的失分也能被轻拿轻放。

[你刚刚不是也失误了嘛。]

苹果调笑他。

[你还在啊。]

土屋平稳呼吸，看向它的方向。

[当然在了。]苹果说了一句，随后说，[真稀奇欸。]

[稀奇什么？]

在裁判的哨声示意下，土屋向回跑。

[你曾经，在关键比赛中从来不会看我的。]

正前跑的土屋因此呼吸停了半步。

[你知道吗，在我们那个时代有心理学专家研究证明，标志一名青少年心理成长的特征是：‘有没有失去的概念’]

[怎么在赛中和我谈这种内容。]土屋哼笑，[你曾经不是说自己又不是心理医生吗？]

[当时是你心理问题太严重啦。]苹果跟着土屋在场上奔跑的步伐，异常精准地避开跑位其他队员的头，[所以高中和大学的区分以及设立才尤其关键，因为需要在你们大脑成熟的关键时刻，转换环境。]

[失去曾经熟悉的同窗，更新人际交际网，面对新环境啊，一类的。]

[欸——]

土屋脚步猛地约起，一粒排球出现在他的手掌前，又被他的指尖反扣回来处。

拦网成功后，他双脚落地，回头大喊：“包围！”

接着后撤步，井闼山的攻击链条相当流畅，排球被后排自由人鱼跃救起，立马传到向前排二传，前排二传眼神往左瞟，身后左翼的主攻手同时起步进攻。

太明显了。诱饵。

土屋后退，留着其他队员去左翼，自己逼近右翼。

接着一个前跑的脚步。