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三我们曾经都年少过（第1页）

所以，卓纯也理所当然的认为现在这个班级也没有人知道她的名字，没有人知道有她这个人的存在。于是，在那个男生说出那句话的时候，才会是那般惊讶。

卓纯性格本来就孤僻，再加上单人单桌，身边连个说话的人都没有，用卓纯自己的话来说就是大概一个学期过去她也不可能知道男生的名字。

卓纯确实也没有说错，自从开学第一天历史老师完作业之后，她就再没听男生嘴里说出一句有关于她的话。卓纯一开始就知道，男生那天的那句话只是个意外，或者说是个巧合，但现在的结果是，事实逼着她承认这是个意外。

那天过后，卓纯十多年如一日的扮演着沉默的角色。偶尔会想要听到班上的其他同学叫起男生的名字，那样她就可以记下来。不过不算幸运的是，每当别的同学叫起男生的名字时，卓纯都不在现场；又或者是卓纯在场的时候，都没有人叫起男生的名字。

如果说卓纯人生中度过的这短短十六年给卓纯带来了点什么的话，那大概就是她很容易像现实低头，不争不抢，随意一点。所以，卓纯很快的就认了，男生的名字早知道晚知道都一样，大不了就到了毕业的那一天才从毕业照后面的名单中，对着男生的位置，找到男生的名字罢了。这确实没什么大不了的，卓纯也知道，就算知道了男生的名字，他们之间也不会多说一句话的，一句都不会。

卓纯十多年的学习生涯，几乎都是这样度过的。

说到底，就是习惯成自然。

不过很让人意外的是，一个星期之后的某一天，某节语文课上，意外又再一次的生了。

说真的，直到现在，卓纯也不敢相信那天站起来的那个人会是他，永远不敢相信，更不敢去思考男生站起来的原因是什么。

卓纯害怕一想就想到了某些自己心里出现过，但是却一直不敢承认的念头。

语文课，语文老师让翻到古文《赤壁赋》，虽然这篇文章没有排在最前面，但是老师说要先上这一篇古文。语文老师先是给录音机插上电，在语文老师做这个动作的时候，同学们都怀疑语文老师走错片场了——这不该是英语老师做的事情吗？

以前的英语课，每天英语老师都会提着老式的录音机走进教室，插上电，一遍又一遍的放录音磁带，让同学们跟着录音读单词、读句子等等。

语文老师把一切都弄完之后，说道：“同学们，我先放一遍录音，你们跟着录音里面把生词的音都注上，并且把停顿划分好。”

说完，语文老师按下录音键，随着悠扬缓慢的音乐响起，醇厚的男中音念起《赤壁赋》来的时候，其实还真的别有一番风味。

“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗。，歌窈窕之章少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”

客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇……”

录音结束之后，还有一段尾乐，卓纯在音乐中一下子没有走出来，竟被带进去了《赤壁赋》所描写的语境中。但就是在这个时候，语文老师的声音忽然响起：“后面那个女生，起来朗读一下课文，生词读音应该都标注好了吧？”

虽然语文老师用了个问句，但是意思其实很明显。卓纯慢慢把头抬起来看向语文老师，眼神里面还有些疑惑。语文老师急切的声音又传了出来：“别看了，没错，就是你，站起来朗读课文。”

卓纯这才缓缓的从座位上站了起来，站起来的时候小声说了个“哦”

，但应该只有她自己能听到。卓纯很意外，才开学没多久竟然就被叫起来回答问题。