倍福文学

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第67章（第2页）

。《汉书·艺文志》列为“九流”

之一。法家成熟很晚，但渊源很早，其思想源头可上追溯于夏商理官。春秋战国时期管仲、李悝、子产、吴起、商鞅、慎子、申子、乐毅、剧辛等人予以发展，遂成为一学派，于战国末期由韩非集其大成。汉代时对其学说加以总结、综合，其思想则成治理国家的基础。

奋斗吧！陛下！（1）

“大王，你，是问臣的老师，荀子吗？”

李斯一时间没有反应过来，表情有一瞬的僵硬，但随即就反应过来，紧接着道，“老师身体还算硬朗，前些时日通过书信，似乎还不错。”

“若是寡人没有记错，荀子先生是赵人，现在居于楚国兰陵？”

“大王没记错。”

李斯点点头，点头的瞬间突然福至心灵，意识到大王不会无缘无故问老师如何，又点了一下是赵人。

这一点就非常微妙，重点点明了老师作为赵人不在楚国。

是不是暗示着什么？

可像是这样的儒生游历各国实在是窸窣平常，老师在去兰陵之前还在齐国稷下学宫呢，虽然待得并不是很愉快。

唔，确切的说老师在哪国待得都不是很愉快，没到一个地方刚有了新的工作，总是被同僚排挤。

丢官复起都好几回了。

也有可能是老师那张嘴巴不饶人，无形中得罪许多人也可想而知。

可大王不会无缘无故提到这件事，哪国人，在外国从事，唔，难道大王是特指出六国客？

想到这李斯特地注意了一下陛下的表情，单单是六国客的话大王断然不会亲切的叫自己通古，更有可能是一边说着欣赏自己，一边表示时局艰难，旧贵族和客卿之间矛盾重重，他这个做大王的也不好做，从而让自己主动提出来配合陛下演戏，假装逐客然后在请回来，还能刷一波好名声。

李斯不知道自己无意中就说出了真相，但是这个念头在心中过了一遍就暂时放下。

总之现在不是想这个问题的时候，既然排除了这个可能，就想想还有什么可能导致了大王突然提起老师。

肯定不是因为大王想要了解一二，刚才大王可是连自己的表字和老师的基本情况都说明白了，很显然已经做过一番调查。

不是想了解，不是想要借着这件事引出别的事情，那么大王的目的很明确了——大王的目的是老师这个人！

李斯脑海里想了很多事情，时间却只过去了一瞬，细心思考，大胆求证，李斯点完头的瞬间便紧接着道，“老师乃是大才之人，大王可是见猎心起，臣以为若是大王礼贤下士，未必不可。”

“通古懂我。”

嬴政在心中给李斯竖了一个大拇指。

不愧是见了两面就想给他升官的人，实在是太懂自己了。

难怪平行世界的自己对李斯也是那么的喜欢，多么好用的人才啊！