倍福文学

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第100章（第1页）

杜明纳说的考试形式和他们经历过的不一样啊。

杜明纳只说考试范围是他们已经学过的，可是他们到底掌握得怎样了？

他们心里没底。

慌张，无措，还有少许期待。

这就是现在学生们的心情。

上午来上课的学生中，既有贾德、阿瑟等固定学生，又有一些非固定学生。

非固定学生们的心态最好。

他们用在学习上的时间根本比不过贾德他们。

不管杜明纳说考试难度如何，第一又能拿到什么样的奖励，他们都知道，他们拿不到第一。

他们甚至觉得自己不来参与考试都无所谓。

那还有啥慌张的？

多拉、贝琳达等则在最初的惊慌过后，变得跃跃欲试。

他们平常学了什么，第二天都会再被杜明纳问一问、考一考。

语文、数学都是杜明纳教的。

第二天一定会有简单的复习，过几天还有随机复习。

他们其实大概了解自己的学习情况，清楚什么会了什么不会。

至于魔法基础知识，包括了像感知基础之类的。这由欧克负责考试。

他们平常上课的时候，前半节课听欧克讲课，后半节课就会在欧克的指点下进行感知锻炼，或者问欧克自己不懂的问题。

半节课也有一个小时。

他们现在的感知能力还比较弱，通常做不到持续感知一小时。

而且感知要求他们详细感受周围情况。闭着眼睛认真聆听欧克和询问问题的学生说什么、想象欧克与学生们当前的模样、动作、神态，都算感知的练习。

没有问题的学生就完全可以一边联系感知一边听这部分交流。

杜明纳留意着学生们的情绪，见他们变得以期待为主了，他也在心里满意地点了点头。

更让他高兴的还是系统提示音。

“叮！发布支线任务：摸底考试！你的学生们经过了十几天的学习后，还算文盲吗？就让你用一场摸底考试来看看他们的水平吧。请在三天内完成考试与成绩排名公布。

“任务成功奖励：随机练习册1、商城积分1000；任务失败惩罚：学生亲和度-5。”

看完内容，杜明纳眉头微挑。

又是这个“学生亲和度”

。

似乎和“灰绳村信任度”

一样，都是未解锁的系统。

杜明纳查看不到具体的数值，但回想一下，只要灰绳村的村民愿意来他的学校上课，不管有没有成为固定学生，也不管他们之前对霍尔家族有多少偏见，他们都会快速对他产生好感。

像负责管理面包房的老哈珀，就特别敌视霍尔家族。

刚开始，老哈珀和他的关系也不怎么好。

但老哈珀和村民们一起听了他的历史公开课，就突然对他的态度好了许多，见到他后有了许多笑容。

这难道是“亲和度”

在生效？

杜明纳翻出另一个与“学生亲和度”

有关的任务——为贾德寻找目标。