倍福文学

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第233章（第1页）

萩原研二努力克制着自己的表情，他告诉自己，必须尊重每个人的饮食习惯。

哪怕对方一副想把自己吃成糖尿病的样子，也应该保持一定的社交距离，不要随意干涉他人的决定。

萩原研二深吸口气，默默收回试图站起来的力度，调整了下坐姿，回到了原位。

他心中叹气，将桌斗里的饭盒拿出来，也将筷子拿了出来。

盒盖打开，今天是简单的海苔碎拌饭、水煮西蓝花、章鱼香肠、玉米粒和天妇罗炸虾。

萩原研二轻声说“我开动了”

，便开始了午餐。

约翰逊好奇地盯着他，直到萩原研二开始夹起餐点咀嚼起来，才开始吃自己的饼干。

“我说，研二，你其实没必要一个人搞这些。”

男孩的吃相终于保留了一点精英阶层的模样，不至于让萩原研二以为自己在看一只猴子吃饭。

但他说的内容又颇有上层精英阶级的傲慢。

“你做的这些完全可以让大家一起帮忙。”

男孩随意指了几个还留在班级里吃饭的同学，“他们的父母都很擅长这个，只要互帮互助，很快就能完成任务的。”

他仿佛这时候才想起来问一样，“你在做的是父母给你的任务吧？”

萩原研二这时候才了解到，原来这些看起来玩世不恭，每天仿佛只有学习和玩乐的孩子，其实也有着沉重的学习压力。

这种压力并不来自于号称快乐教育的教育体系，而来自于自己的父母、家庭。

他们有着区别于普通民众的学习内容，不仅仅只限于骑马或者高尔夫这种贵族运动。

如果他们是家族的继承人，那么就会接受与家族产业相关的培训，如果在他们之上还有兄姐，那么接受的会是辅助兄姐的相关培训。

如同欧洲的贵族传承，从出生就决定了未来。

约翰逊不知道萩原研二其实是富一代，反正富几代不影响他们进行商业合作。他振臂一呼，把教室里在吃饭的几个同学喊到了身边，把课桌挪了下，六合一拼成了大桌子。

萩原研二眼睁睁地看着孩子们动作非常迅速地将拼桌行动完成，约翰逊连手机都掏出来了，在班级群里一阵操作。

操作完了想想还不够，索性把隔壁班的也叫来了，直接完成五年级大整合。

没多一会儿，隔壁探头探脑跑了几个端着饭盒的同学，再一会儿，出去吃饭的孩子也大都拎着自己啃了一半的午饭回来了。

午休还没超过十五分钟，两个班级的学生整整齐齐以萩原研二的六合一大桌为中心，围了几个同心圆。

在日本的时候，这种招呼人一起玩的事情基本都是萩原研二自己做得比较多，而他通常找女孩子一起玩的比较多。特别在大学的时候，只需一个信息，就能喊来几个院校的女生。女生多了，这个年龄层荷尔蒙旺盛的男生就会闻风而动，自己跑来要求加入。