倍福文学

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误解与交流（第1页）

为什么有一次接近点时，一睁眼同伴已经一声不吭的去上早八了，我差点迟到。

也没有提醒我。

我认为是当初:o回寝，提前o分钟，我寻思先去班级里，怕他像上次一觉睡晚了将近半小时才来上课。

所以叫他一下，拍等下没反应，我平常拍人还基本不说话。

有点儿着急怕他迟到，一时间有点莽，没考虑后果，把他被一掀，让他生气了。

所以对我采取无视。

——

在上课练习日语对话时叫他，他表示自己一个人很忙，只想自己练。

但往常通常是我们两个一起练的。

——

我总是习惯对着桌脚，想要把桌子对齐。

这次对齐了没过多久就现又分开了，中间又有一个裂缝。

再对齐还是这样，回去好几次，我认为我们中间就像桌子的缝隙一样产生了隔阂。

那隔阂像是深渊巨口，负面情绪能把人吞没

——

随后是关于登山靴的问题。

上课时看一个电视剧，一群人在爬山，其中女生穿的是靴子

他吐槽一句，那是高跟鞋吗？穿这个登山怕不是要累死。

我问这不算是登山靴吗？

遇到不会的问题，我会好奇的问出来，争取得到答案。

得到答案就是长知识了，得不到也无妨。

但是他表示你说啥是啥，我是sb

我觉得不是，认为你说的是对的，所以我不说。

但就是这副表现让人感到听的次数太多而厌烦。

就像是在拒否其他人一样。

——

关于概况课要做的ppt，本来一直以来都是我们两个合作。

结果这天交给他，他觉得我加的图片多为动漫元素太多了。

他说考虑一下，我也跟他说了，文字可以直接使用，你可以把不满意的地方改成你的样子。

结果周日再回来，晚上他告诉我我和其他队伍组队了，你去和其他人组队吧。

但我哪儿还有其他人了，都已经过去两天了，班里为数不多的几个同学朋友，肯定都已经组完队了。

于是我问这件事，他回答，所以我当时说考虑一下呀，没有直接答应。

o

我以为这是冷暴力。

后来下课我终于忍不住问出来了。