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第七百一十三章 人才可有多少类别（第3页）

关羽刘备茫然的相视一眼，而后，两人看向李孟羲，眼中皆是迷茫，科举是李孟羲提的，熟悉科举的是李孟羲，刘备关羽对之不甚了解。

刘备犹豫了下，说到，“羲儿，还是你来出题吧。”

关羽也道，“羲儿你出便是，我跟大哥都也不懂。”

李孟羲看看一脸为难的关羽，又看看一脸为难的刘备，“那好吧。”

他无奈。

咬着笔杆，李孟羲皱眉想着，他说到，“科举为取才也，既是取才，那咱便先要清楚，取何种人才？亦或者说是，人才，才能，可有多少类别？”

这第一个问题，先确定人才的种类，然后，明晰各类人才的不同特点和所需的不同知识要求，再依人才的种类，对应出题。

问题很明确了。

刘备想了想，“某觉着，巨鹿大需治民之才。”

李孟羲想了想，补充到，“可，治民分诸，司法，行政，刑法，赋税，农商，赈灾救济，等等不同。

某觉着，精通司法行政赋税农耕商业救灾振业等等所有之全才，实在稀缺。

倒是，但有精通一道者，便足称人才，便足以为用。”

“所以，”

李孟羲道，“治民之官，不妨设司法】民政】刑罚】农官】商官】等，分卷试之。”

李孟羲的方法让刘备与关羽暗自点头。

而后，关羽道，“需懂兵人才。”

李孟羲点了点头，“嗯，兵事繁复，某至今，也不敢说尽通兵事。

某以为，兵事可分诸，诸子兵法】韬略，练兵之法，后勤之法，诸军器打造车船打造之术，骑阵步阵诸战略，类此种种。

与民官一样，能通晓兵法韬略，更精通练兵后勤实务，更精通车船打造之术，如此全才，恐万中无一。

同理，与民官一样，懂兵人才但能精通兵法一道，便足堪为用。”

“所以，关将军欲取懂兵人才，则可开诸子兵法典籍】练兵之法】后勤之法】军械】阵略】，等等分属，分卷考之。”

之后，李孟提了还需要能教书育人的人才，那要教学育人的人才，至少，得懂很多字吧，至少识字一关得过。

李孟羲还觉得，需要一些高级知识人员，比如绘图人才，画地图之类的，这类人才李孟羲找过，然而没找到。

还有，懂得水利工程的，懂得筑城的，懂得挖井开沟的，都也是大有用处的人才。

更不消说，李孟羲重视技术，而今匠营，一堆熟练工匠，可这些工匠中，苦于没有高文化知识的人，这就让匠营的管理工作全得李孟羲来，不能放手。

若是有一人精通匠作，又兼能写会记懂得管理，那便太好了，正好去管理匠营诸事。

李孟羲对人才的认识，显然是比关羽刘备二人深刻的多。

刘备也好，关羽也好，至今二人不很看重匠人，哪怕是匠人们挥了巨大用处，刘备和关羽也依然难以扭转偏见。

所以，李孟羲大提匠作人才，刘备关羽兴致了了。