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写完了,插在车厢旁的火把丢在地上,滚了两圈,踩了几脚,灭火睡觉。
——
开始练兵的第二日,又至傍晚,不用李孟羲再亲自忙碌,刘备就帮着带人找了块空地,四周插上木桩子和火把。
练兵很重要,因为兵力不够。
但还有更多的事,比练兵更重要。
教学工作,即,教战兵们学习知识。
自军中扫盲的机制开展以来,先后经历了好几次变革,第一次改变是,奖惩制度,着眼于各百夫长,杀鸡儆猴,激励学风;第二个变革是,人手有限,对所有战兵千把人开展教育,力有未逮,故,只教军官,由各什长伍长再教授普通士卒;第三是,令学的快的人充任教师,教导学的慢的人,这样就让李孟羲和关羽刘备得以分身;第四次变革,李孟羲觉得战兵们学习能力不同,有快有慢,于是,设立了分班制度。目前数学学习,加减乘除四则运算,按难度梯度,分了五个级。
到此,义军推广知识的效率,已早非当初,有了一个强大高效的机制。
得教文字了,李孟羲想着。
天未完全黑下来之后,李孟羲来到练兵点。
刘备早把人纠集在一起了,就等李孟羲前来。
李孟羲到了后,便先,清点下人。
这一清点不要紧,李孟羲现了幺蛾子。
人群中,见一左脸一大块青记的人。
李孟羲看向此人时,此人目光躲闪。
李孟羲只和四十青壮只接触了一天,要不是此人长相太突出,李孟羲还真察觉不出来,昨天并没有这个人。
李孟羲当时就想把那人揪出来,可是吧,骂人张不开口。
于是,李孟羲若有深意的朝刘备跑了过去,走远嘀咕去了。
李孟羲刚转身,那个脸有青记的人,悄悄摸摸的退了出去,跑了。
“玄德公,昨天咱选的新兵是多少?”
李孟羲问。
“不四十个?”
刘备答。
“那你再查查,现在来了多少?”
李孟羲忍俊不禁。
刘备一查,好嘛,查得,四十六人。
多出来六个人。
刘备气笑了,指着青壮们笑骂,“谁不是昨天选的人,滚出去!”
几个浑水摸鱼的青壮,灰溜溜的跑出去了。
事情是这样的,选矿工的时候,民夫就想浑水摸鱼。
今日,刘玄德去民夫营,叫昨天练兵的人出来走。
然后,又有人浑水摸鱼的混进来了。
这样不行,李孟羲打眼一扫,现选来的四十新兵,一个也不认识。
得有个标识好跟别的民夫作为区分。
省的再有人浑水摸鱼。
李孟羲挠了挠头,转身向刘备说到,“玄德公,麻烦你去辎重队,拿匹麻布……拿匹绸缎过来。”
“哎,好!”
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