倍福文学

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第124章 转变教学目的（第1页）

可惜，她只是一个没有天赋的普通人，以后也不会有什么大出息。

听到宋佳佳的话，其他四人也是如此，他们心里也十分赞同。

“你们都是这样想的？”

五人看着林长青，没有说话。

但他看得出来，五人都是这样的想法。

林长青意识到，这样的教学方法，抹杀了多少人。

不管是前世，还是小时候，他也被如此说过。

小时候，他知道学习方法，成绩渐渐提高之后，才建立起自信心。

“其实，你们都想错了！全国那么多人，老师的那些有天赋的人，能有几个？聪明人，确实有，但老师不是应该把普通人，教育成才吗？”

“那么多普通人，人人成才，我们的国家才会强大。你们想不想学有所成？”

“当然想，但是这可能吗？”

赵虎挠挠头道，他可不相信。

“没有什么不可能，现在，我就演示给你们看！”

林长青自信道，只有让他们真实感受到，才能让他们相信。

五人闻言，立马认真听讲。

“回到我们刚才说的文章教学，一篇文章，第一步就是看标题，这一步没有错。”

“文章可以分为两大类型，一个是文章体裁，一个文学体裁。”

“文章体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文。”

“文学体裁可分为诗歌、小说、戏剧、散文。”

“这八大类型，你们也学过，但是，这对我们来说，并不重要！”

“我们只要知道，文章可以分为写物、写人、写事即可。”

“看了标题之后，我们还不能往下看，因为标题会告诉我们很多信息！”

“因为一篇文章，标题就蕴含着文章的关键。举个例子，《矛盾论》这篇文章，从标题上来看，是写物的，写的是矛盾这个东西。”