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六八二 万灵师长（第2页）

老丹笑呵呵：“老朽不敢，他卦，而今，我自也参悟一卦，何也，蒙也。”

“匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。”

“不是我有求于幼童，而是幼童有求于我，第一次向我请教，我皆有问必答。”

黄天亦生敬重：“是是强国必强教育，九洲要兴盛，必先在此做文章，需要什么，直接跟我讲，我必满足。”

老丹笑呵呵，微微点头，没有拒绝，只是跟着黄天交流着他这次成就天仙所参悟的大道法则。

他是得黄天的启蒙而开始修行的，从小千世界，到中千世界，再到大千世界，不可谓不励志。

如今参悟出来的大道，和黄天以为的，可能是“太上老君”

的太极之道，并不相同，真真切切叩应在了“教化”

二字上面。

其所领悟的神通，也不擅长斗争，都是辅助学生开窍，启蒙，增长智慧的。

黄天这里，并没有适合教化之道的先天法宝，先天灵宝，况且老丹的教化不是儒家的那种教化，是“道法天，天法地，地法人，人法自然”

的那种教化，主张向天地自然大道学习，分为“大道师，天地师，万物师，有情师”

。

大道师，即大道之师，是极高的境界。

天地师，即天帝，地帝之师，亦能为太乙。

万物师，即世间万物的老师，无有不向其学习的，纯粹以道行，德行，高山师之，德行越高，汪洋师之，涵养越深。

有情师，即一应有情生灵之师，而有情生灵，则归入人道之列，即是“万灵师长”

是也。

也就是如今老丹的境界，他尚且不能让高山去学习他的德行，也不能让大海为他折服，但诸多有情生灵，他都可为其师长也，行教化之道，指出不足，帮以改正。

而这一特性，让他有一个更为厉害的功能，就是定制功法，神通，可以施展“有教无类”

。

如此方向，反而更像是封神演义之中的“通天教主”

，而不是那只有一个真传弟子的太上老君。

不过也无所谓了，黄天给安排好就行了。

老丹道：“只我一人还不行，还需要有其他师资，主公可广招天下高人，老朽来会一会他们。”