倍福文学

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第827章（第1页）

苏容自然感受到了他们的目光，但她万众瞩目的时候多了去了，这点目光根本不被放在心上。体育课上完，几人直接奔着食堂去了。

路上苏容几人询问21号，在体育课之前他们探查的各班情况。21号言简意赅的说：「六个班的确在我们之前上了体育课，其中三个班在第二节课上的体育，另外三个班是第三节。他们体育课的内容和我们的内容差不多。」

旁边和他一起去探查情况的32号补充道：「其中有三个班得到了有关体育课的纸条，分别是两个在第二节上课的班级和一个第三节上课的班级。」

说到这里，他默背了一下几个班得到的规则：「[体育课上，补位应站在右边]。[跳跃是危险动作，请注意安全]。[第二次吹哨代表活动结束，学生应该快速集合]。」

这三条规则分别对应了站队时的关卡丶跳绳的关卡以及跑步的关卡。而他们今天的体育课，一共也就这三个坑罢了。

「……这是不是太具体了？」10号皱起眉头，不确定的问。这三条规则乍一看没什麽，但是联想到他们在体育课上的经历，就觉得很怪异。

有一种危险与规则一一对应的感觉，甚至不需要思考，就能把它们完全对上。如果有人能直接得到这三条规则的话，今天体育课将几乎不会遇到任何危险。

但它们又的确需要一定的思考量，才能想明白该怎麽利用规则解决对应危险。所以10号也不确定这规则是不是有问题。

「是有点问题。」苏容肯定了她的猜想，「至少这些规则条的规则肯定不会出现在规则纸上。」

以往她看到的那些规则纸上的规则从来都是模棱两可，很多时候甚至找不到对应危险的。而且就算是对应上了，也不会给出解决办法。

不像这三条，又是提示，又是帮忙解决的，正常中透露着一股古怪。

「我倒是觉得没什麽问题啊。」32号突然开口，他的意见和大家不一样，「这些规则虽然好像和以往的规则怪谈里的规则不太一样，但「第十三中学」的规则就连表现形式都和以往不一样了。从规则纸变成了规则条，你们又怎麽能期待他们的内容格式完全一样呢？」

他一边说着，一边摇摇头：「况且虽然这些规则的确密了一点，但如果这是规则怪谈对於规则纸变成规则条的平衡补偿，是不是就说得通了？」

第252章第十三中学规则怪谈（21）

此言一出，众人顿时觉得他说的有道理。毕竟这个规则怪谈和以往的不一样，规则上有些许变化倒也正常。

而他的补偿论更是很合理，因为现在的规则远比规则纸更难获得，更容易忽略，所以规则变得更具体了。

「你说丶说的也是，可能是我们想多了。」23号被他说服了，「规则纸变丶变成规则条，的确是应该有……有些补偿的。」

「最重要的是，这些规则的确是正确的。」21号大高个耸耸肩，「既然又没骗人，那我们担心什麽？」

15号点点头，肯定的道：「说的没错，无论如何这应该都算是一种好的变化吧，那我们倒是没必要太纠结。」

规则变得具体了，的确更方便调查员。从这个角度来看，无论规则是因为什麽变化的，对他们而言都是好事，确实没有刨根问底的必要。

苏容若有所思的垂眸思索着什麽，这些规则真的没问题吗？假如规则没问题，那有问题的是谁？

快到食堂的时候，32号突然想起一件事来：「话说早上的时候咱们不是说要想想身体的虚弱，到底是因为什麽，中午好大家一起讨论吗？你们有人有什麽新的想法吗？」

23号摇摇头：「我丶我虽然已经知道不丶不是怪谈道具的原因，但是现……现在还是满脑子都在琢磨，是丶是丶是不是怪谈道具有什麽问题，想不出来什麽新东西了。」

有时候调查员就是会这麽钻牛角尖，哪怕已经清楚路的尽头是南墙，但还是在思维的推动下，迫不得已的往这条路上走。

这时候就能体现出队友的重要性了，合格的队友会在这时候拉对方一把，或者给出新的思路，把人带离牛角尖。

也正是因为如此，单人规则怪谈才相对而言要更困难一些。没有队友固然不用再考虑人际关系的问题，但也同样无法享受到同伴的便利。一旦思维受阻，就很难再突出重围。

众人理解的点点头，21号道：「我上课的时候有在想这个问题，有没有可能是和原住民接触？」

给众人了一点反应的时间，他继续道：「和原住民接触越多，我们受到的污染也就越严重。与吃饭丶呼吸丶说话什麽的相比，和原住民接触这件事应该算是最不『必需品』的了吧？」

和原住民的接触吗？

这的确是个有可能的提案，有时候原住民就是会自带污染，和他们相处的越多就越容易受到伤害。苏容没有遇到，但她在论坛中看到过类似内容。

有一个医院规则怪谈里的原住民身上带着病毒，接触到一定程度就会被感染，然後很快因为染上疫病而死亡。这种东西如果不是了解了规则怪谈的背景的话，根本无从防范。最後是发帖人一把火烧了医院，才成功消灭了这个规则怪谈。

据发帖人说，他们那个规则怪谈就剩下他一个人活着，剩下人都病死了。要不是他有特殊道具，恐怕也得步其他人的後尘。