倍福文学

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第787章（第1页）

什麽叫如果听不懂上课内容，那么小测就能过？小测的内容与上课内容无关，甚至正好相反？

不，不对。苏容很快反应过来：「那难道班长你的小测也过不了吗？」

从上课的状态可以看出，班长绝对是听得懂老师在讲什麽的。按照她说的话，听得懂的人过不了，岂不是说明班长也过不了？

如果她也过不了小测的话，那苏容就应该考虑一下自己到时候是否应该按照正确的答案答题了。或许答不对才是正确的？

不过这次她猜错了，班长难得显露个人情绪的笑了下：「我当然能过，我可是班干部啊。」

这话说的很有意思，乍一听好像是说她作为班干部成绩好，当然不会小测不过。但是仔细分析一下就会发现，这句话的实际意思是因为她是班干部这个职位，所以能过。

是班干部这个职位让她能在听懂课程的情况下，还能通过小测？

但这听上去很没有道理，难道这是班干部的特权吗？

苏容重新回忆了一下班干部有什麽用，根据之前各种证据的判断，它的作用无非就是保护在这所学校里的正常人。

他们这些调查员为什麽听不懂上课的内容？在苏容看来，很有可能就是因为他们是正常。而上课的内容是只有「疯子」才能听懂的。

这样顺着往下推断的话，恐怕班干部这个职位的作用恐怕是能让班长和其他「疯子」一样听懂上课内容，而她本身作为一个正常人，是听不懂上课内容的，所以也能通过小测。

假如这个推断成立，那么小测的内容就完全与上课内容无关，只与「疯子」和正常人的区别有关。

「疯子」和正常人的区别是什麽？污染程度以及三观不同。小测的考题应该就在二者其一。

意识到这一点，苏容长舒一口气，不再关注考试的事。

在她思考的那段时间，她们已经走到了三楼教务处门口。三楼果然像班长说的那样非常安静，走廊里一个人都没有。透过门口的玻璃，可以看到里面的学子都在认真读书听讲，完全就是一副要高考的样子。

「班长，所以你们学的到底是什麽啊？你知道的，我听不懂，所以很好奇。」苏容小声问道。

班长细致的回答了这个问题，但在苏容的耳朵里就是「阿巴阿巴」的一通胡言乱语，一个字都听不懂。

果然规则怪谈不会留下这个漏洞，苏容叹了口气，遗憾的说：「还是听不懂。」

「正常。」对此班长并不例外。她刚才之所以愿意跟苏容讲，也只是尽到一个班长的职务而已，「这次小测结束之後，或许你可以和老师说一说这个问题。」

说一说什麽问题？

是他们上课听不懂的问题？

不，并不是。如果她没猜错的话，班长的真正意思是想让她去说一说自己想当班干部这件事。成为了班干部，自然就能和班长一样听懂上课内容了。

之所以要在小测之後再说，是为了向老师证明自己是个正常人。

这的确是一个很不错的方法，但可行性并不高。小测的时间在周五，而今天才只是周一而已。以苏容对【固定规则怪谈】的了解，真要是在这里生存到周五，恐怕黄花菜都凉了。

最多到周四，她就必须至少把通关方法找出来，不然恐怕再想离开这个规则怪谈就难了。

就像上一个「迷迭香社区」一样，「祂」一直在温水煮青蛙，暗中布局。等到第六天的时候，就可以完全控制这个世界。到时候就不再有调查员能够离开了，他们会连同这个虚拟世界一起消失。

这个「第十三中学」苏容目前没有看出「祂」到底在干什麽，又藏在哪里。不过这才是第一天，她也不急。

「咚咚咚。」

班长敲响教务处的门，很快里面传来一声「进来」，她立刻推开门，和苏容一起走了进去。

教务处从表面上看并没有什麽稀奇的，就像所有学校的教务处一样，有办公桌丶办公椅丶大窗户和一些植物……

之前见过的教导主任就坐在黑色真皮办公椅上，在看到苏容的时候愣了一下，随後移开目光问班长：「你们怎麽来了？」

班长立刻详细的把刚才发生的事情讲了一遍，最後请求自己要查看监控来把蒙面人找到。

苏容没有试图说话阻拦，只是在观察教导主任的态度。以教导主任的阅历，应该知道这件事是调查员乾的。按照自己的观察，他之前对待调查员是可以称得上友善的态度。那现在是否会包庇调查员呢？

如果对方有意包庇，那她也就不用麻烦了，顺便还能明白学校到底是哪一边的。但如果教导主任没有要包庇的意思，那事情就麻烦了。

她一时间想不到该怎麽阻止班长看监控，只能寄希望於32号没有留下什麽明显的线索。要不然真的要被惩罚的话，恐怕参与的三个人都要死。

他们那麽多人，都是能参加「第十三中学」的调查员，说是一句精英也没问题。要是一个都想不到这个问题，或者说一个也没想过掩饰自己偷偷出来这件事，那就只好自求多福了。

好在无论如何，参与了这件事的只有三个人，不会让他们四班只剩下她一个。也是不幸中的万幸。

不过苏容重新回忆了一下当时的每一帧细节，心下大概有了答案。当时她没有特别关注，但是现在仔细想来，这三个人的出现方式就很值得深究。