倍福文学

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第37章 学院生活（第1页）

就在弗雷泽还打算再讲几句废话的时候，外面的钟声敲响，提醒他一个小时的课程已经结束。

“好吧，看来到下课时间了，由于我们刚开学，没有太多的作业，同学们回去把我今天讲的知识点再复习一下，下节课上课之后会进行一个短暂的提问，考察一下大家对知识的掌握情况，那，没什么问题的可以离开了。”

梵蒂雅斯学院的一年级每天只有三节课，一节课一个小时，总体来说课余时间很多。

“我们下节课是什么？”

坐在后面的弗雷泽活动了一下脖子，探出上半身，用手指戳了戳坐在前面的科泽伊。

“我记得应该是魔法史。”

“我听我哥说魔法史是所有学科里最无聊的。”

弗雷泽一如既往的爆料一些小道消息。

“实际上在入学当天，蒙森老师自已都这么说。”

科泽伊把课本装回自已的背包里，和另外三个人一起，顺着一年级的人潮，前往下一个教室。

魔法史确实很无聊，可以看出蒙森老师已经尽力在把历史讲的有意思，但是有的同学已经眼皮打架快要睡着了。

毕竟他们还是一群十岁的孩子，魔法史在魔法考试当中占比很小，对于副科专业，比如说炼金术、药剂学也没有任何帮助，当然更不可能应用到施放法术或者是战斗当中。

不过曾经还是有学长把这门课录下来，然后研究了一个什么催眠魔法，让敌人在战斗当中困意大增，倒头就睡，或许这也算是独到的创意。

少有几个同学科听得很认真，其中就有科泽伊，因为没有什么比历史更能了解一个世界。他有预感自已在这门课或者说在蒙森老师身上会有很大收获。

“......根据考察发现，人类并不是天生的施法种族，在曾经很长一段时间都仅仅是使用简单的工具去狩猎普通野兽。

最早使用魔法的记录是在四万年前。这个记录也是我们划分时代的重要依据——

从人类诞生开始一直到人类魔法的出现，是我们逐渐摆脱蒙昧无知走向运用智慧观察自然现象并引导身体中魔素，对自然元素进行模仿的过程，因此史学家称之为开智纪元。

开智纪元之后叫做魔素纪元，持有不同观点的史学家曾经为了这个时期的命名，展开过一场辩论。

有人认为在人类在灵智初开之时，就已经能够调动魔素掌握魔法的释放，所以这个时期应该就是魔法纪元。

也有人认为，那个时期的人类只是要比猴子聪明一点，与其说掌握了魔法，不如说完全就是连戏法都算不上的操纵元素富集，形成火焰，烹饪食物，驱赶野兽，所以称为‘魔法’并不贴切，应该叫做魔素纪元，最后这个观点得到了大家的一致认可，并把魔法纪元作为下一个时期的名字。

相当久远的一段时间里，人类都是一种弱小的施法种族，只会最简单的凝聚火焰、引导水流、开垦土地，能够感受到魔素的人类更是百里挑一，于是就形成了以他们为中心的‘巫文化’与‘部落文化’。

现在，仍然有国家保持着这种部落文化，那就是位于我们东南方的沧澜王国，它是由库米特、科普特等多个部落组成的国家，由各部落选举的‘大巫’轮流统一处理所有部落事物......”

打哈欠是会传染的，科泽伊刚开始听见自已身后的弗洛恩打了个哈欠，然后哈欠声就连成了一片，搞得他都有种梦回高中的感觉。

在这个时候，他不得不赞叹那位创造出“催眠术”

的学长——真是会选法术的参考素材。

这节课，蒙森教授从神明创世讲到人类诞生，从人类诞生讲到魔素起源，又从魔素的初级运用讲到了第一个真正能被称为魔法的法术，科泽伊听起来感觉十分耳熟，总感觉魔法的历史和科技的发展有种“异曲同工”

的意思。

“第一个可以被称为一环法术的魔法诞生于七千年前，在部落战争中，一位‘巫’在部落成员推动岩石从山上向下进攻的过程产生了改变魔法的灵感，并由此开发出土系法术——【滚石术】，打开了人类使用简单魔法的大门，从此，我们进入到魔法纪元......”

蒙森教授自已一个人在讲台上絮絮叨叨了一个小时，全程没有任何需要示范的地方，也没有任何需要提问的知识点，全靠一张嘴说，也难怪学校里的同学虽然不喜欢魔法史，但是依旧愿意和这位和蔼的老教授打招呼。