倍福文学

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除了顾嘉粟本身性格好，又长的圆润可爱外。看在温书瑜的面子上，老师们也会多关心他。

这些自然也被其他小朋友感觉到了。

不要以为小孩子就没有想法。

会思考的人都有自已的小心思。

他们只是还没有大人那么复杂罢了。

在他们心里，幼儿园的老师就是最大的。

老师喜欢的，亲近的，他们也下意识的也会去亲近。

所以顾嘉粟小朋友刚到班级没一会，就有小朋友捧着自已喜欢的零食，来找他玩了。

顾嘉粟来者不拒，收到礼物还会礼貌的说谢谢，然后他就会和给自已送礼物的小朋友一起玩。

很快就有新的小朋友拿了零食来分享，让顾嘉粟和自已坐在一起。

顾嘉粟收了礼物，和这个小朋友才坐了一小会，就又被另外的小朋友给引走了。

被顾嘉粟无情抛弃的小朋友也不生气，好像只要能和肉肉说上话，就很满足了一样。

有些小朋友甚至还能再拿东西去找肉肉分享。

如此循环。

小鹿老师转眼的功夫，肉肉小朋友的书包里就又了很多零食。

她把观察后的结果，在工作群里汇报给温书瑜。

脱单通知

收到小鹿老师的消息时，温书瑜正在上课，以前他上课会专门把手机关成静音。

现在他会设定两个特殊的铃声，专门给小朋友和顾嘉禾，方便他们有事，能第一时间找到自已。

温书瑜看了小鹿老师描述的整个过程，觉得很有意思。

他认为，不管是小樱桃班的那些孩子的讨好行为，还是顾嘉粟小朋友理所应当的“收礼”

行为，都是非常值得大家探讨的儿童心理学。

临近下课，温教授合上教案，开始布置作业。

他把顾嘉粟小朋友的“收礼”

事件，简单的和学生们描述了一下：

“我们之前说过，一个人的行为是心理最直观的映射。环境又是心理的培养皿。请同学们对以上事件，从两个方面着手，写一篇分析报告交上来。”

“下节课之前，我希望能在邮箱里，看到你们的作业，大家没意见吧…”

下课了，温书瑜边收拾东西，边想着小朋友的事，在幼儿园应该不是个例，他得让其他班级的老师，也注意一下类似的情况。

“温教授…”

一个二十多岁，长相甜美的女孩来到了讲台上，满脸羞红的看着温书瑜。

此时教室里人已经走的差不多了，只有零零散散的几人还在。