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第40章 王重的对策（第4页）

“这些家长们不是想让孩子们挣钱吗，要是咱们助学基金的额规模足够大，把考学奖励的覆盖范围弄得更广一些，比如，小升初要是考上县一中的，初升高要是考进尖子班的，我们都给奖励，高考要是考得好，考上本科的，考上重本的，我们的奖励力度再大一些，刺激刺激他们，难道那些家长就不动心？”

“娃娃们有了前程，还能挣钱，要是有这种好事，我肯定也愿意让自己的孩子读书。”

郭闽航若有所思的道，但随即话音一转，又变得有些犹豫，瞥了王重一眼，小心翼翼的说：“只是要是这样的话，会不会有些变味了？”

白校长脸上也露出纠结之色。

“不管过程怎么样，只要能达到目的，一些细枝末节，完全可以不用考虑太多。”

“而且要是这样的话，在一定程度上，确实能够刺激娃娃们读书的积极性，能够激他们的上进心，能够让他们的家长，自己心甘情愿的送他们继续读书。”

“但助学基金和窑厂的收益是挂钩的，现在窑厂的生意生活，助学基金账户里的资金也算充足，但要是等哪天窑厂的生意变差了，收益下降，这个助学基金的资金问题，未必就能得到保证。”

“而且这个法子确实像郭老师说的那样，有些变味了，临时用用还行，但孩子们现在的世界观和价值观都还没有成熟，要是真的一直这么弄的话，说不定就会给孩子们带来什么不好的影响。”

“要是再遇上个别偏执的家长，不顾后果，不讲方法的逼着自家孩子读书学习，只为了拿到那点奖励，说不定，在某些程度上还会适得其反。”

王重觉得这并不是杞人忧天，现在孩子们还小，要是这个时候，就教他们什么都像钱看齐的话，那这些孩子们的将来，很有可能就会失去很多非常有意义的东西，而变得唯利是图，唯金钱至上。

或许本来的他们，会有着各种各样的梦想，将来成为宇航员，飞行员，军人，科学家、老师、医生、律师等等等等。

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王重的话，也让白校长和郭老师陷入沉思之中。

这些年纪的孩子们，就像一张白纸，受父母影响，得老师教导，被生活的环境改变，将来会长成什么样子，谁也说不清楚。

白校长和郭老师在王重家坐了一个多小时，双方就助学基金，还有孩子们上学的问题，聊了很多很多，方方面面，虽然很多话都没什么用。

但离开了王重家的白校长，在考虑了一夜之后，做出了决定。

第二天上课的时候，白校长让郭老师帮忙代课，他自己则去了一趟县里，去了教育局。

接下来的一段时间，白校长几乎天天都往县里跑，给娃娃们上课的事情，全都交给了年轻的郭老师。

一个星期之后，白校长兴高采烈的找上王重，告诉他教育局新下的文件，但凡是九年义务教育范围内的，不限年龄，不管有没有年满十六，不允许辍学打工，教育系统将和各学校，和经济开区办公室负责对外务工工作的相关人员一起，严格审核报名去闽省打工的人员名单。

白校长高兴坏了。

这个文件下达到村里的第一天，助学基金那边，也宣布了最新的决定，但凡是来玉泉营吊庄的，只要家里的娃娃能考上县一中的，一人一次，奖励两千块钱，但凡是考上县高中重点班的，一人一次就奖励三千块钱，但凡是考上专科的，一人一次奖励五千块钱，考上本科的，奖励八千，要是考上九八五二一一那种重点大学的，一人一次奖励一万块钱，现金。

除了这些基本的奖励之外，每个学期还有成绩优异奖，进步显着奖，奖品呢，有现金，也有各种学习用品。

但这些都有前提，小学的只有学习用品的奖励，铅笔文具盒什么的，只有进了初中以后，到了县里上学，和全县的孩子一起竞争，才有现金方面的奖励。

本来对教育局的决定还有些微词的乡亲们，在得知山海助学基金放出的消息以后，态度立马就变了，纷纷催着自家孩子去上学，经常跑到学校去，问自家娃娃成绩怎么样之类的。

一时之间，白校长学校里的氛围，一下子就好了起来。