倍福文学

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第1826章 两颗心的靠近（第1页）

风芷静看到他，不但不慌，反而招呼他一起过来看书。

两人一起训练了这么久，又以夫妻的名义同吃同住，彼此间的感情的确增进不少。这时就一个敢邀，一个敢接受，慕永夜迟疑片刻后，也就大大方方的走过来，坐在了她身边。

“再看半个时辰就去睡，明天还要早起训练。”

他还特别叮嘱了一句，话里却有一丝连他自己都没意识到的关心和温柔。

因为风芷静看得早，已经看完了一小半，考虑到慕永夜还不了解前面的内容，她又很是耐心的给他简述了一遍。慕永夜听得挺认真，观众们也得以从她的叙述中，了解到这本被菲雨视为启蒙读物的书，究竟是讲了怎样的一个故事。

女主角简爱的童年，可说是在地狱中度过。父母双亡，她被寄养在舅父母家“盖茨黑德府”

。

舅父去世后，简爱过了十年倍受尽歧视和n待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。

在盖茨黑德府，有一间“红房子”

，那里是简爱舅父去世时的地方，里边还安放着舅父的遗像，平时一般没人居住。

有一次，简爱的表哥欺负她，她终于耐不住长久的q凌，反手跟他打了一架，但是舅母偏袒自己的儿子，并认为简爱是一个爱说谎的孩子。简爱想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞了舅母，惹得舅母勃然大怒，将简爱关进了红房子。

简爱在富丽堂皇的红房子里产生了恐怖的幻觉，生了一场病，从此，那里对她而言就成了恐慌和死亡的象征，给她带来了巨大的阴影。

此前菲雨的对话中，就曾有过将日界比喻成“红房子”

的说法，看到这里，观众们终于知道这个指代的由来了。

过了一段时间，简爱被送进了罗沃德学校。那里教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简爱在那里继续受到精神和r体上的摧残。

在罗沃德学校，罗沃德先生以z教的名义抑制孩子们的基本需求，简爱被罗沃德先生斥为邪恶的代表。

由于恶劣的生活条件，学校里经常有孩子病死，她最好的朋友海伦也不幸患肺结核去世。盖茨黑德府和罗沃德学校对简爱而言就是地狱，是磨难。

风芷静说，简爱在这两段地狱般的生活中，都展现出了强烈的反抗性，让她敬佩。

在盖茨黑德府，她反抗表哥的欺凌，拒绝屈服男权；反抗舅母的虐待，喊出了自己对爱的渴求。

在罗沃德学校，简爱不甘心逆来顺受，努力地维护自己的人格尊严，在儿时就已经展现出了她的平等意识和尊严意识，与大多数女孩形成了鲜明的对照。

不过，简爱的童年也并非黯淡无光，盖茨黑德府的佣人贝茜给了她仅有的一点温暖，刺破了她的黑暗。在罗沃德学校，教师坦普尔小姐和挚友海伦用她们的真心与平和，照亮了简爱的人生，帮助她在学校里变得越来越优秀。

因为爱，简爱的灵魂在地狱的黑暗中得到了抚慰，得到了滋润。若没有爱，日后的她也许难以成为一名善良耐心的教师。

坦普尔小姐是一位良师益友，海伦则是她的交心挚友，简爱能从她们身上学会爱是什么。或许因为有爱，简爱心中对盖茨黑德府的恨意渐渐淡化，与舅母和解。

即使舅母临终时，仍然认为与简爱和解是一种屈辱，却又向简爱道歉，矛盾又倔强。简爱克制了自己，劝说舅母，在最后时刻给了她一点温情。

听风芷静叙述的时候，慕永夜的话一直很少，或许是他很喜欢就这样静静的听着芷静说，又或者他也不知道自己该说点什么。

花半夏说，他是个聪明的人，或许已是从盖茨黑德府和罗沃德学校之于简爱，听出了一点日界之于神内时雨、风芷静等人的影子。妄加评论，会让他有种自己在“犯上”

，批判大人的异样感。因此，他只能保持沉默。

到此，风芷静已经把自己看过的内容都说给他听了，后续的情节，两人就一起继续看下去。慕永夜还会主动帮她翻书，继散步看星星之后，网友们终于看到了芷静梦境中的另一个回忆片段。

——简爱的少女时期，经历了新的考验。

此时的简爱已经成为一名教师，她离开罗沃德学校，在桑菲尔德庄园担任一个不到十岁的女孩阿黛勒的家庭教师。

作为教师，她对阿黛勒无微不至，给予阿黛勒足够的关怀。教师的工作也让她收获了平静和幸福。