倍福文学

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119采访（第1页）

不知道的还以为这是一只真鹰。

画面切回到正经采访。

右上角的录制时间变成了5月2日。

记者问：“你认为自己能保持这么高的胜率，最关键的因素是什么呢？”

“因为我热爱劳动。”

乘风抬起头道：“劳动使我快乐。劳动使我成长。劳动，是人类进步的阶梯。劳动，是野蛮我精神的必经之路。”

那平铺直叙的语气，再配上她毫无焦距的眼神，整段话充满了某种令人迷惑的灵魂。

记者沉默了，画面像停止一样持续了七八秒。

弹幕中刷过一成排的“……”

。

“乘风怎么回事？还真是机器人？”

“忽然间就信了某种传闻，我就说人类不可能这么强，只有机器人才能拯救手操世界。”

“不对劲，我怀疑她被魂穿了。”

镜头忽然一转，对准了一条潺潺流动的小溪。

溪岸边的野草葱郁，水面的虚影中生长着一丛丛杂乱的草叶。太阳在阴凉处的溪流里拉出一条光带，明亮处恰好飘着一片不知名树木的叶子，慢慢悠悠地荡着，带着浓郁的春日的气息。

镜头拉远，拍到了沿着小径整齐前行的军校生队伍。

春末的风声里，画面再次缩小，镜头从茫茫人群中找到本次拍摄的目标——肩上扛着锄头，灵活地往崎岖山路上奔跑的乘风。

单从她的脚步就可以看出她此时的愉悦。

午后温度升了起来。

乘风两腿分立，握着锄头在一片缠绕着杂草的荒地上大力开垦。姿势比别的学生都要标准，干劲也比别的学生要更饱满。

教官坐在田埂边上吹着口哨，宣布道：“自己班里的地开不完今天都不准回去！这么轻松的户外劳动都搞不定，你们还有什么能行？”

太阳逐渐西沉。

乘风大汗淋漓，杵着锄头停住了，皱着眉头望向前方的土地。

后期人员十分贴心地标注出乘风独自开出的荒地，以及别的学生负责翻新的土地。

……以及还剩下三分之一的庞大任务量。

临近傍晚，一片橙红的光色中，隔壁传感专业的单兵6续扛着家伙返校。从乘风等人身边走过时，出几声嘲笑。

手操专业高年级的学生，也慢一步完成工作，勾肩搭背地回去了。

只有大一的几个班级，学生三三两两坐了满地，已然不想奋斗。

乘风蹲在地上刨小石头。教官手里端着盒饭，站在田中央，一面吃得香甜，一面试图用自己的人格魅力鼓舞这帮不事生产且不知反省的小同志。

浑厚低沉的男性嗓音在山林的晚风里不住回荡，带着激昂的情绪和一点点无法掩饰的幸灾乐祸：

“劳动，使人快乐！劳动，使人成长！我们要热爱劳动……”

……破案了！

你们联大的教官搞精神教育真的是太强大了！！

三夭之前放出的那段纪录片是比较正向的，剪辑出来的都是一众学生挥汗如雨、辛勤劳作的画面。

此时看到幕后真正的心酸，网友们忍不住为乘风感到一丝同情。