倍福文学

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韓氏在齊國，已經真?正?站穩腳跟了?。

另外他還知道，齊王太后封閉了?很多宮室，一些行宮的宮苑讓出來做了?官署或是?學?校，有的甚至拆成了?空地。齊王宮現在真?正?在用的地方也不多，所以並?不需要很多人。

這些事快滑過心間，他已被引到了?韓信辦公?的地方。

脫鞋入內，李斯不將?韓信看作當年小童，拿出面對君主的恭敬。不過他這個歲數，就算是?平民都會?被免了?繁禮，韓信溫言請他入座，寒暄了?幾句就談及正?事。

「我剛回來，未及探望先生，就見到先生上書。先生是?怎麼想的呢？」韓信是?真?的很好奇，李斯於文中言及考舉制，但不僅僅言及考舉，還分析了?齊律及齊國目前的各項政策，認為事務繁多，地方上不增加吏員無法解決。但事雖多卻不難，識文字通算數就能勝任，而?如今的教育，正?是?著眼?於這兩點。

秦國也有考核，不過是?先得推舉，再進行考較，而?且只?要通過當地官吏的考問即可。韓川當年就是?被推薦上去，然後田薔夫指著他給自己也增加一份政績，根本就沒有為難他，出了?很簡單的題目就算考問過了?。

可想而?知，各地本就由當地勢力人家留任的吏員，又是?怎麼舉薦自己親友的。像劉邦這樣確實弓馬嫻熟的算是?對得起俸祿，或許大部分官吏也不敢過於放肆。但這樣舉薦上來的人，在地方上盤根錯節，形成了?小集團，哪裡還會?把國家律法放在眼?里。

沛縣縣令不能掌控沛縣，會?稽太守被項梁所殺。兩人也想跳船，從大秦官吏轉身變為造反的一方諸侯，太守且先不說，作為一縣之長，沛縣令甚至比不上劉邦這個小小的亭長，不得不說這就是?舉薦的惡果了?——他是?完全被架空了?啊。

李斯過去並?不是?沒有考慮到這些問題，但他認為這是?大秦初立難以避免的事，等時間久了?，對秦吏的約束強度將?從關?中漸漸漫延開去，遲早能解決，總比分封之後，實際上只?剩關?中舊地好吧。

那他們君臣不是?白?掃平六國了?。

但天下作亂，他在齊國又多看多思，開始對過去的制度有了?反省，不得不承認，缺少了?強力的君王，他們原先定?的制度本來就很難延續下去。

悲觀的想，就算扶蘇登基，他仍是?丞相，天下也沒有作亂，那麼也很有可能，在他死後，扶蘇會?不得不改變政策，將?兄弟和兒子們分封為王，替他在各地鎮守。

無他，如始皇帝般不辭辛勞處理天下各處大事的皇帝其?實在哪一朝都是?少數派。

若是?李斯這番思考找個未來人攀談，一定?會?贏得對方贊同。因為這例子可太多啦！秦朝沒後續就不用來舉例了?，還有個典型的明朝。朱元璋也是?個強人，年紀老大了?還那麼勤政，君主□□進一步加強，丞相都沒啦。

但是?有啥用，背不住皇城裡出生的後代子孫長懶骨啊。

我是?來當皇帝的，我生下來就是?龍子鳳孫，我幹嘛要把自己累成老黃牛？

所以沒了?丞相，確實也足夠集權了?，但是?皇帝仍然需要人來分擔政務，所以有了?內閣，一個丞相變成了?幾個閣老……

連宦官都分到了?權力，給皇帝先把奏摺看一遍挑一遍。你開國皇帝再強悍有什麼用，兒子都未必能管到，更何況孫輩。

李斯現在不知道這些未來的故事，所以反省也就是?到此為止，更多的考慮現在。

他文中所言考舉，卻是?不需推薦，只?要身家清白?就能參加。也非地方官員單獨考試，而?是?如現在的工坊一樣，官府出一份試題，應試者一起答題，擇優錄取。

這已經和韓信在天書中所讀到過的考舉制度沒有本質上的區別了?，李斯是?怎麼想到的？

只?有韓武知道那些異人來自未來，韓川夫妻和韓信都真?的以為他們只?是?樹下翁的弟子，受師命與他們一家在世間推行樹下翁的學?說。所以韓信一直也不太明白?為什麼他們只?在技術方面用功，不肯在軍國大事上插手。這些年，除了?幫忙弄出一部還需要補充的齊律之外，他們對其?他都閉口不談。

像這考舉制，也是?他看了?天書後一直在琢磨的事情，卻不是?異人們提出的。現在李斯倒是?提出來了?，怎不叫他驚異莫名?呢。

李斯入宮以來繃緊的心弦鬆開了?，他知道自己賭對了?。

「臣不過是?見齊國制度，略有所思，略有所得。」他以臣自稱，從容答對，「臣蒙君上相救，得以脫身，不知如何報答，見齊國常召人為教，便攜二子從教。起初，臣只?覺奇怪，市井小民，鄉間農夫，為何對識字習數如此熱衷，詢問之下方知如今官府辦的工坊薪俸極高，入坊卻要考核。數張試卷，以考核成績擇優而?取。於此，臣便覺出君上深意。」

深意？我怎麼不知道我有什麼深意？韓信茫然。

事實上工坊是?那些異人們在辦，他們好像也沒什麼深意，江涵跟他聊天時抱怨過，說工人也得有文化，不然教都教不會?，跟弱智似的。簡單的作坊還好，像鐵官和機械廠這種地方，不先學?點東西在肚子裡，進去肯定?會?出事故，一個不好就是?大事故。

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